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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45670| Title: | Absenteísmo docente: gestão e desafios |
| Authors: | VICENTE, Bárbara Caroline Fontes SILVA, Raphaela Barboza da CRUZ, Sara Campos |
| Advisor: | PRUSCHINSKI, Jéssica Moura |
| type of document: | Artigo Científico |
| Keywords: | Absenteísmo;Educação |
| Issue Date: | Dec-2025 |
| Publisher: | 240 |
| Citation: | VICENTE, Bárbara Caroline Fontes; SILVA, Raphaela Barboza da; CRUZ, Sara Campos. Absenteísmo docente: gestão e desafios. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Administração) - Etec Padre Carlos Leôncio da Silva, Lorena, 2025. |
| Abstract: | O Absenteísmo ou absentismo docente é um termo relacionado à ausência do docente nas instituições escolares, que podem ser justificadas ou não, comprometendo a qualidade de ensino dos discentes, a gestão do planejamento pedagógico e financeiro, uma vez que os efeitos ultrapassam o simples ato de falta, impactando nas diferentes extensões da rede educacional brasileira. As motivações acerca do absenteísmo são diversas, englobando organizações internas do sistema educacional a fatores externos relacionados ao pessoal do docente, refletido pela estrutura social o qual o indivíduo é inserido. Fatores como a desvalorização dos professores implicam em subtópicos como a baixa remuneração, o desgaste físico e mental causado pela sobrecarga da função e ainda a violência acometida nas escolas, resultando no absentismo docente. A gestão educacional é uma figura de extrema importância pois ela é responsável pelo planejamento educacional da instituição e detém a capacidade de influenciar o absenteísmo docente a partir de ações como a constante valorização do profissional da educação, o incentivo a formação continuada e campanhas que enfatizem o bemestar docente. Com estes pontos apresentados, compreendese que a adoção de estratégias para uma gestão educacional eficaz, baseada na valorização do bemestar de seus colaboradores, é um fator determinante para a construção de um ambiente escolar produtivo e pedagogicamente exemplar. |
| URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45670 |
| Appears in Collections: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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