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Title: Agritech Academy: uma plataforma web de cursos formação complementar na área de TI
Other Titles: Agritech Academy: a web platform for supplementary training courses in the IT field
Authors: SILVA, Vinícius Mendonça Ferreira da
Advisor: CAPELOCI, Eloíza Martins Primo
CARVALHO, Marco Antônio Gusmão
type of document: Artigo Científico
Keywords: Tecnologia da informação;Plataforma digital;Estudantes;Inovações tecnológicas;Gestão da inovação;Indústria de informática
Issue Date: 12-Nov-2024
Publisher: 259
Citation: SILVA, Vinícius Mendonça Ferreira da. Agritech Academy: uma plataforma web de cursos formação complementar na área de t.i, 2024. Trabalho de conclusão de curso (Curso Superior de Tecnologia em Big Data no Agronegócio) - Faculdade de Tecnologia FATEC Shunji Nishimura (Pompéia), Pompéia, 2024.
Abstract: Com o avanço contínuo da globalização, a indústria de Tecnologia da Informação (TI) tem enfrentado transformações rápidas e disruptivas, que podem alterar profundamente paradigmas de mercado, impactando tecnologias, linguagens de programação e bancos de dados. Essas mudanças frequentes e dinâmicas geram uma lacuna significativa entre os estudantes universitários, que muitas vezes não conseguem acompanhar as inovações devido à ênfase na formação acadêmica tradicional. Como resposta a essa problemática, foi desenvolvida a plataforma web AgriTech Academy, com o objetivo de oferecer cursos de formação complementar aos alunos da Fatec Shunji Nishimura- Pompeia/SP. Esses cursos são focados em tópicos específicos e ocorrem de forma paralela às atividades acadêmicas formais. A plataforma foi construída utilizando tecnologias como Node.JS para o backend, MySQL como sistema de banco de dados, e o framework Bootstrap para auxiliar no desenvolvimento do front- end, além de conceitos de arquitetura de API para integrar os componentes do sistema. Um diferencial da plataforma é a participação ativa dos alunos como criadores de cursos, fomentando o compartilhamento de conhecimento e o fortalecimento das interações entre os estudantes e uma dinâmica colaborativa de estudo. Este estudo busca compreender as causas da lacuna existente entre a formação acadêmica e as demandas da indústria de TI, além de contribuir para a sua redução por meio da oferta de cursos extraclasse desenvolvendo um ecossistema de aprendizado contínuo para os alunos.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44244
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