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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/8507
Title: | Método automático de reconhecimento de emoção em música |
Authors: | SILVA, Daniel Arcanjo da |
Advisor: | ITO, Márcia |
type of document: | Monografia |
Keywords: | Apreciação musical;Big data;Machine learning |
Issue Date: | Nov-2021 |
Publisher: | 002 |
Citation: | SILVA, Daniel Arcanjo da. Método automático de reconhecimento de emoção em música, 2021. Trabalho de conclusão de curso (Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Faculdade de Tecnologia de São Paulo, São Paulo, 2021. |
Abstract: | O Presente relatório apresenta o trabalho desenvolvido ao longo do projeto do Trabalho de Conclusão de Curso a respeito do reconhecimento de emoção em música. O interesse neste campo de conhecimento ganha importante relevância com o aumento da disponibilidade de músicas em serviços de streaming, que precisam de sistemas de recomendação robustos. O objetivo do estudo é analisar os fatores que podem influenciar a capacidade de predição do sentimento em uma certa faixa musical utilizando-se de variáveis existente para o reconhecimento de emoções em música (music emotion recognition [MER]) acrescida das informações disponíveis no site do Spotify e algoritmos de Machine Learning, como random Forest e Support Vector Machines. Assim, tornou-se possível replicar o estudo de Panda (2021) et. al para execução de análises, testes de diferentes algoritmos e métodos de otimização de parâmetros. O resultado obtido foi uma performance de predição do modelo superior aos vistos anteriormente, tanto na inferência que usa somente variáveis advindas de catálogos e bancos de dados de música quanta na que teve as informações do Spotify agregadas. A conclusão encontrada foi que o campo de estudo do MER possui uma riqueza de informações ainda não explorada e que usando-se diferentes técnicas a performance dos algoritmos pode ser aumentada consideravelmente. |
URI: | http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/8507 |
Appears in Collections: | Trabalhos de conclusão de curso |
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