A presença de estereótipos em campanhas publiciárias infantis.

Abstract

A publicidade infantil desempenha um papel significativo na formação de valores, comportamentos e percepções das crianças, uma vez que atua diretamente no processo de construção de sua identidade social. Nesse contexto, as campanhas publicitárias voltadas ao público infantil não apenas promovem produtos, mas também difundem padrões culturais, sociais e estéticos. Entretanto, observa-se que muitas dessas campanhas ainda reproduzem estereótipos, especialmente relacionados a gênero, aparência física, papéis sociais e estilos de vida. Esses estereótipos podem limitar a forma como as crianças percebem a si mesmas e aos outros, reforçando padrões sociais rígidos e, muitas vezes, excludentes. Dessa forma, torna-se fundamental analisar criticamente o conteúdo dessas campanhas e seus possíveis impactos no desenvolvimento infantil. Diante disso, este trabalho propõe analisar criticamente a publicidade infantil e seus impactos no desenvolvimento das crianças, destacando a importância de práticas mais éticas e inclusivas, que valorizem a diversidade e contribuam para uma formação social mais consciente.

Child-targeted advertising plays a significant role in shaping children's values, behaviors, and perceptions, as it directly influences the process of constructing their social identity. In this context, advertising campaigns aimed at children not only promote products but also disseminate cultural, social, and aesthetic standards. However, it is observed that many of these campaigns still reproduce stereotypes, especially those related to gender, physical appearance, social roles, and lifestyles. These stereoty pes can limit how children perceive themselves and others, reinforcing rigid and often exclusionary social patterns. Therefore, it is essential to critically analyze the content of these campaigns and their potential impacts on child development. In light of this, this study proposes to critically examine child-targeted advertising and its impacts on children's development, highlighting the importance of more ethical and inclusive practices that value diversity and contribute to a more conscious social formation.