Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) e OAK-RH

Abstract

O Portfólio de Aprendizagem de Projetos Integrados (API) foi desenvolvido ao longo do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos (FATEC). Os projetos abordaram diferentes problemáticas organizacionais, como dificuldades na adoção de metodologias ágeis, limitações no acesso e análise de dados, gestão de clima organizacional e controle de projetos institucionais. Foram desenvolvidas aplicações web e desktop com foco em usabilidade, eficiência e suporte à tomada de decisão, incorporando recursos como dashboards interativos, integração com bancos de dados, uso de modelos de linguagem natural e automação de processos. O objetivo deste trabalho consistiu em demonstrar a evolução das competências técnicas e analíticas por meio da aplicação prática de conhecimentos em projetos baseados em demandas reais de empresas parceiras. A metodologia adotada baseou-se em práticas ágeis de desenvolvimento de software, incluindo levantamento de requisitos, organização de backlog, prototipação de interfaces e implementação incremental de funcionalidades, com constante validação das entregas. Para isso, utilizaram-se linguagens e ferramentas como Java, Python, JavaScript, React, Node.js, PostgreSQL, MySQL, além de recursos de computação em nuvem e versionamento de código com Git. Os resultados obtidos evidenciaram a consolidação de conhecimentos técnicos, bem como o desenvolvimento de habilidades essenciais, como trabalho em equipe, comunicação, organização e resolução de problemas. Concluiu-se que os Projetos Integrados desempenharam papel fundamental na formação acadêmica e profissional, proporcionando experiência prática alinhada às exigências do mercado de tecnologia. Dessa forma, o portfólio apresentado refletiu não apenas a aplicação dos conhecimentos adquiridos, mas também a capacidade de adaptação e crescimento a partir de experiências práticas reais.

The Project-Integrated Learning Portfolio (API) was developed throughout the Systems Analysis and Development course at the Faculty of Technology of São José dos Campos (FATEC). The projects addressed different organizational challenges, such as difficulties in adopting agile methodologies, limitations in data access and analysis, organizational climate management, and institutional project control. Web and desktop applications were developed with a focus on usability, efficiency, and decision-making support, incorporating features such as interactive dashboards, database integration, natural language model usage, and process automation. The objective of this work was to demonstrate the evolution of technical and analytical competencies through the practical application of knowledge in projects based on real demands from partner companies. The methodology adopted was based on agile software development practices, including requirements gathering, backlog organization, interface prototyping, and incremental feature implementation, with constant delivery validation. For this purpose, languages and tools such as Java, Python, JavaScript, React, Node.js, PostgreSQL, and MySQL were used, along with cloud computing resources and code versioning with Git. The results obtained evidenced the consolidation of technical knowledge, as well as the development of essential skills such as teamwork, communication, organization, and problemsolving. It was concluded that the Integrated Projects played a fundamental role in academic and professional development, providing practical experience aligned with the demands of the technology market. Thus, the presented portfolio reflected not only the application of acquired knowledge, but also the capacity for adaptation and growth from real practical experiences.