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Title: Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) - Project Gestum
Authors: BRAGA, Gustavo Henrique
Advisor: COSTA, Jean Carlos Lourenço
Other contributor: CARNEIRO, Emanuel Mineda
ASHIKAGA, Fernando Masanori
type of document: Portfólio / Webfólio
Keywords: Métodos ágeis;Desenvolvimento de software
Issue Date: 6-Jun-2026
Publisher: 146
Citation: BRAGA, Gustavo Henrique. Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) - Project Gestum. 2026. 29 fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos "Professor Jessen Vidal", São José dos Campos, 2026.
Abstract: Este Trabalho de Graduação apresenta o portfólio de aprendizagem desenvolvido ao longo do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas na Fatec São José dos Campos. O documento detalha a participação em seis Projetos Integradores (APIs), realizados em parceria com empresas de diversos setores. Através de uma abordagem prática e baseada em metodologias ágeis (Scrum), são descritas as soluções tecnológicas implementadas, as competências técnicas (hard skills) adquiridas e a evolução profissional do discente, evidenciando a aplicação de conhecimentos em desenvolvimento full-stack, mobile, banco de dados e inteligência artificial.
This Graduation Work presents the learning portfolio developed throughout the Systems Analysis and Development course at Fatec São José dos Campos. The document details the participation in six Integrated Projects (APIs), carried out in partnership with companies from various sectors. Through a practical approach based on agile methodologies (Scrum), the implemented technological solutions, the technical competencies (hard skills) acquired, and the student's professional evolution are described, highlighting the application of knowledge in fullstack, mobile, database, and artificial intelligence development. As a result, the portfolio demonstrates the academic and professional evolution achieved through practical experiences, emphasizing the improvement in software development, project management, communication, collaboration, and problem-solving. It is concluded that the Integrated Projects significantly contributed to the technologist's education by promoting the connection between theory and practice and preparing the student for the challenges of the technology job market.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/48331
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