Integra: plataforma de integração de palestras e visitas técnicas em escolas

Abstract

O presente projeto aborda a necessidade de aprimorar a integração entre instituições de ensino técnico e o setor produtivo, considerando que Etecs e Fatecs enfrentam dificuldades recorrentes na organização de palestras, visitas técnicas e demais atividades complementares devido à ausência de canais eficientes de comunicação e de uma plataforma centralizada. Esse cenário gera atrasos, perda de oportunidades pedagógicas e fragiliza a relação entre escolas, empresas e profissionais convidados, impactando diretamente a formação dos estudantes. A problemática envolve desde a falta de informações claras sobre empresas que aceitam visitas, passando pela dificuldade em localizar palestrantes dispostos a colaborar, até o uso de ferramentas genéricas que não atendem às demandas específicas da educação técnica, resultando em processos desorganizados e pouco produtivos. Justifica-se, assim, o desenvolvimento de uma solução digital capaz de otimizar a comunicação entre estes e assim facilitar o planejamento das atividades e ampliar o acesso dos alunos a experiências práticas essenciais para sua orientação profissional, o projeto tem como base o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4, que enfatiza a importância de uma educação inclusiva e de qualidade. O objetivo do projeto consiste na criação do INTEGRA, uma plataforma que centraliza informações, permite o cadastro de empresas e palestrantes, organiza o agendamento de eventos acadêmicos e oferece ferramentas para acompanhamento e feedback, fortalecendo as parcerias entre o ambiente escolar e o mercado de trabalho. A metodologia adotada combinou pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e a aplicação do Design Thinking, abrangendo as etapas de imersão, análise, ideação e prototipagem. Foram utilizados formulários, observações e análises de documentos institucionais para identificar necessidades reais, orientando o desenvolvimento técnico da plataforma com HTML, CSS, JavaScript, Node.js e MySQL. Espera-se que o INTEGRA centralize dados, reduza falhas de comunicação, otimize o processo de agendamento e amplie a oferta de atividades extracurriculares, contribuindo para uma experiência educacional mais dinâmica, conectada ao mercado e sustentada por evidências. Dessa forma, o sistema se apresenta como uma ferramenta inovadora, escalável e alinhada às demandas das instituições do Centro Paula Souza, reforçando a importância da integração entre teoria e prática na formação profissional. Palavras-chave: Educação Técnica; Integração; Palestras; Tecnologia; Visitas Técnicas.

This project addresses the need to strengthen integration between technical education institutions and the productive sector, considering that Etecs and Fatecs face recurring difficulties in organizing lectures, technical visits, and other complementary activities due to the lack of efficient communication channels and a centralized platform. This scenario leads to delays, loss of educational opportunities, and weakened relationships between schools, companies, and invited professionals, directly impacting students’ training. The problem ranges from the absence of clear information about companies that accept technical visits, to the difficulty of locating speakers willing to collaborate, and the reliance on generic tools that do not meet the specific demands of technical education, resulting in disorganized and unproductive processes. Therefore, the development of a digital solution capable of optimizing communication among these stakeholders is justified, as it facilitates activity planning and expands students’ access to practical experiences essential for career orientation. The project is grounded in Sustainable Development Goal 4, which emphasizes the importance of inclusive and quality education. The objective is to create INTEGRA, a platform that centralizes information, enables the registration of companies and speakers, organizes academic event scheduling, and provides tools for monitoring and feedback, thus strengthening partnerships between the educational environment and the labor market. The methodology employed combined bibliographic research, field research, and the application of Design Thinking, covering the stages of immersion, analysis, ideation, and prototyping. Forms, observations, and institutional document analyses were used to identify real needs, guiding the platform’s technical development with HTML, CSS, JavaScript, Node.js, and MySQL. INTEGRA is expected to centralize data, reduce communication failures, optimize scheduling processes, and expand the availability of extracurricular activities, contributing to a more dynamic learning experience that is market-oriented and evidence-based. Thus, the system presents itself as an innovative, scalable tool aligned with the demands of Centro Paula Souza institutions, reinforcing the importance of integrating theory and practice in professional education. Keywords: Technical Education; Integration; Lectures; Technology; Technical Visits.