A utilização do jogo didático “Caça-Palavras de Marketing” como estratégia metodológica para o ensino-aprendizagem dos fundamentos de Marketing no curso de Administração

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar a utilização de um caça-palavras como ferramenta dinâmica para o ensino e aprendizagem dos fundamentos de Marketing no curso de Administração. Nossa proposta visa tornar o processo de aprendizagem mais interativo e divertido, auxiliando na fixação de conceitos essenciais da área, como mercado, consumidor, produto, preço, promoção e distribuição. A atividade foi desenvolvida com base em referências bibliográficas da área de Marketing e de metodologias ativas de aprendizagem, que valorizam a participação ativa do estudante no processo educativo. Espera-se que o uso do caça-palavras contribua para o reforço do conhecimento conceitual e estimule o raciocínio, ao mesmo tempo que simplifica o conteúdo apresentado em sala de aula. Portanto, este trabalho demonstra que o uso de atividades lúdicas pode contribuir significativamente para o aprendizado dos estudantes do curso de Administração.

This paper aims to present the use of a word search puzzle as a dynamic tool for teaching and learning marketing fundamentals in a Business Administration course. Our proposal seeks to make the learning process more interactive and engaging, helping to reinforce essential concepts in the field—such as market, consumer, product, price, promotion, and distribution. The activity was developed based on marketing literature and active learning methodologies, which prioritize the student's active participation in the educational process. The use of the word search is expected to reinforce conceptual knowledge and stimulate critical thinking, while also simplifying the content presented in the classroom.