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Title: Potato legends: e o paradeiro da batata perdida
Other Titles: Potato legends: and the whereabouts of the lost potato
Authors: PEREIRA, David Manoel Barros
SILVA, Juan Daniel
SANTOS, Rafael Ferreira dos
MACHADO, Renato Aulitino
SALIBA, Yasu Neves de Oliveira
SOUZA, Yohannye Zahara Casante de
Advisor: MARTINS, Felipe
type of document: Monografia
Keywords: Jogos eletrônicos;Natureza;Interface homem-computador
Issue Date: 2-Dec-2025
Publisher: 207
Citation: PEREIRA, David Manoel Barros et al. Potato legends: e o paradeiro da batata perdida. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Ensino Médio com Habilitação Profissional de Técnico em Programação de Jogos Digitais) - Escola Técnica Estadual Professor Adhemar Batista Heméritas, São Paulo, 2025.
Abstract: Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo o desenvolvimento de um jogo digital autoral, aplicando os conhecimentos adquiridos ao longo da formação técnica em Jogos Digitais. A proposta busca integrar elementos de jogabilidade, narrativa e estética de forma equilibrada, promovendo uma experiência interativa imersiva. A metodologia adotada inclui pesquisa análise de referências e aplicação prática das áreas de game design, programação e arte digital. O desenvolvimento foi dividido em etapas que envolvem planejamento, prototipação, testes e refinamentos com base no feedback obtido. Como resultado, foi criado um jogo funcional que reflete o domínio técnico e criativo adquirido durante o curso, evidenciando a importância da multidisciplinaridade no processo de criação de jogos. As discussões realizadas abordam os desafios enfrentados, as soluções aplicadas e o impacto das decisões de design no produto final. As considerações finais demonstram que o projeto atingiu seus objetivos, contribuindo tanto para o portfólio profissional quanto para o amadurecimento acadêmico do autor.
This Final Course Project aims to develop an original digital game, applying the knowledge acquired throughout the technical training in Digital Games. The proposal seeks to integrate gameplay, narrative, and aesthetics elements in a balanced way, promoting an immersive interactive experience. The methodology adopted includes research, analysis of references, and practical application in the areas of game design, programming, and digital art. The development was divided into stages involving planning, prototyping, testing, and refinement based on the feedback received. As a result, a functional game was created that reflects the technical and creative skills acquired during the course, highlighting the importance of interdisciplinarity in the game creation process. The discussions address the challenges faced, the solutions implemented, and the impact of design decisions on the final product. The concluding remarks demonstrate that the project met its objectives, contributing both to the professional portfolio and to the academic growth of the author.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43500
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