Racismo no sitema organizacional escolar.

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a presença e os impactos do racismo no cotidiano das escolas brasileiras, especialmente na educação infantil, considerando as legislações antirracistas brasileiras, como as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que tornam obrigatórioo ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e dos Povos Indígenas. A pesquisa evidencia como a falta de capacitação dos profissionais da educação pode contribuir para atitudes discriminatórias, como observado em situações práticas de violência simbólica contra crianças, prejudicando sua integridade física, emocional e social. O estudo também distingue os tipos de racismo — individual, institucional e estrutural e discute como eles se manifestam no ambiente escolar. Por fim, são apresentadas estratégias pedagógicas e projetos educativos, como quizzes interativos, bate-papos com lideranças negras e atividades recorrentes, que buscam promover a inclusão, a valorização da diversidade e a conscientização de alunos e professores sobre práticas racistas. O trabalho contribui para a reflexão sobre a importância de políticas educativas antirracistas efetivas e da formação contínua de profissionais da educação para garantir um ambiente escolar mais justo e inclusivo.

This study aims to analyze the presence and impacts of racism in the daily life of Brazilian schools, especially in early childhood education, considering Brazilian antiracist legislation, such as Laws No. 10,639/2003 and No. 11,645/2008, which make the teaching of Afro-Brazilian and Indigenous History and Culture mandatory. The research highlights how the lack of training of education professionals can contribute to discriminatory attitudes, as observed in practical situations of symbolic violence against children, harming their physical, emotional, and social integrity. The study also distinguishes between types of racism — individual, institutional, and structural — and discusses how they manifest in the school environment. Finally, pedagogical strategies and educational projects are presented, such as interactive quizzes, discussions with Black leaders, and recurring activities, aimed at promoting inclusion, valuing diversity, and raising awareness among students and teachers about racist practices. The work contributes to reflecting on the importance of effective antiracist educational policies and the continuous training of education professionals to ensure a fairer and more inclusive school environment.