Consumo com consciência: educação financeira em municípios paulistas do Alto Tietê

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar o papel da educação financeira na promoção do consumo consciente em comunidades periféricas de municípios paulistas da região do Alto Tietê. Por meio de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, analisaram-se teorias e dados sobre exclusão financeira, desigualdade social e práticas voltadas à educação financeira. A análise evidenciou que grande parte da população periférica enfrenta dificuldades na compreensão de conceitos financeiros essenciais, como juros, crédito e planejamento orçamentário. Essa lacuna contribui para comportamentos de consumo impulsivo e endividamento. A escola pública, nesse contexto, assume papel estratégico na disseminação de conhecimento financeiro, desde que respaldada por políticas públicas efetivas, formação docente adequada e uso de materiais didáticos contextualizados. Algumas iniciativas de educação financeira em escolas representam um avanço na integração entre educação formal e práticas de finanças pessoais. Além disso, o consumo consciente é abordado como prática ética e crítica, essencial para o desenvolvimento sustentável. Dessa forma, a educação financeira, quando adaptada à realidade social e econômica local, é uma ferramenta de inclusão, autonomia e empoderamento social.