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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/34037
Título: | Ergonomia para a inclusão de pessoas com deficiências físicas, sensoriais e intelectuais no ambiente de trabalho |
Autor(es): | SANTANA, Alef Natã Gomes de FONSECA, Cristiane Barbosa VASCONCELOS, Guilherme SANTOS, Marcos Paulo dos MAPA, Paulo Henrique SANTOS, Gabriel do Nascimento |
Orientador(es): | SANTOS, Paulo Roberto |
Tipo documental: | Monografia |
Palavras-chave: | Ergonomia no trabalho;Inclusão social |
Data do documento: | 2025 |
Editor: | 221 |
Referência Bibliográfica: | SANTANA, Alef Natã Gomes de; FONSECA, Cristiane Barbosa; VASCONCELOS, Guilherme; SANTOS, Marcos Paulo dos; MAPA, Paulo Henrique SANTOS, Gabriel do Nascimento.Ergonomia para a inclusão de pessoas com deficiências físicas, sensoriais e intelectuais no ambiente de trabalho. 2025. Trabalho de conclusão de Curso (Curso Técnico em Segurança do Trabalho) – ETEC Jardim Ângela, São Paulo, 2025. |
Resumo: | A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho é um desafio que
requer a implementação de medidas de acessibilidade e ergonomia. A Lei de Cotas
para Pessoas com Deficiência (8.213/91) estabelece que empresas com 100 ou mais
trabalhadores devem destinar de 2% a 5% dos seus cargos para esses colaboradores.
No entanto, a inclusão efetiva dessas pessoas no mercado de trabalho requer mais
do que apenas a contratação, é necessário criar um ambiente de trabalho acessível e
inclusivo. The inclusion of people with disabilities in the labor market is a challenge that requires the implementation of accessibility and ergonomics measures. The Quota Law for People with Disabilities (8.213/91) establishes that companies with 100 or more employees must allocate 2% to 5% of their positions to these employees. However, the effective inclusion of these people in the labor market requires more than just hiring; it is necessary to create an accessible and inclusive work environment. |
URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/34037 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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