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Título: A influência dos arquétipos "donzela" e "guerreira" e a jornada do herói na construção da personagem Lara Croft do jogo digital Tomb Raider
Título(s) alternativo(s): The influence of the archetypes "maiden" and "warrior" and the hero's journey in the construction of the character Lara Croft of the digital game Tomb Raider
Autor(es): GAMA, Rachel Barato
Orientador(es): VENTURA, Acácia de Fátima
Outro(s) contribuidor(es): ABREU, Gustavo Carvalho Gomes de
SILVA, Sílvia Aparecida José e
Tipo documental: Monografia
Palavras-chave: Psicologia;Jogos eletrônicos;Narrativa em jogos eletrônicos
Data do documento: 6-Dez-2016
Editor: 004
Referência Bibliográfica: GAMA, Rachel Barato. A influência dos arquétipos "donzela" e "guerreira" e a jornada do herói na construção da personagem Lara Croft do jogo digital Tomb Raider, 2016. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Tecnologia em Jogos Digitias) - Faculdade de Tecnologia de Americana, Americana, 2016
Resumo: Este estudo apresenta e discute os aspectos importantes sobre os arquétipos e a jornada do herói que são utilizados no jogo Tomb Raider (2013), destacando destes, os arquétipos da “donzela” e “guerreira” presentes na construção e evolução da protagonista Lara Croft. As hipóteses serão delimitadas seguindo o estudo da quantidade de influência que os arquétipos possuem na construção da personagem, como estes arquétipos são desenvolvidos e como a jornada do herói se encontra presente na narrativa do jogo. Para este propósito, a origem dos termos arquétipos e da jornada do herói é estudada bibliograficamente, buscando traçar um paralelo entre seus significados e sua utilização na construção da personagem Lara Croft. Ao analisar a narrativa e de que forma os passos trilhados pela personagem através da jornada do herói, impacta seu amadurecimento durante o andamento do jogo, este trabalho chegou à conclusão de que os arquétipos donzela e guerreira estão profundamente entrelaçados à narrativa do jogo, e são de vital importância para construção e evolução da personagem.
URI: http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/199
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