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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/1623
Título: | Estudo comparativo entre o guia PMBOK e o framework ágil Scrum |
Título(s) alternativo(s): | Comparative study between the PMBOK guide and the agile Scrum framework |
Autor(es): | NIEPS, Talita Cristina |
Orientador(es): | BARBOSA, Anderson Luiz |
Outro(s) contribuidor(es): | AGUADO, Alexandre Garcia DELMONT FILHO, Odilon |
Tipo documental: | Monografia |
Palavras-chave: | Administração de projetos;Scrum - software de projetos |
Data do documento: | 14-Nov-2013 |
Editor: | 004 |
Referência Bibliográfica: | NIEPS, Talita Cristina. Estudo comparativo entre o guia PMBOK e o framework ágil Scrum, 2013. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação) - Faculdade de Tecnologia de Americana, Americana, 2013 |
Resumo: | Com a constante expansão da Tecnologia da Informação no mercado e no mundo, e com a crescente demanda por software, é necessário encontrar uma forma de entregar o melhor produto, o melhor resultado, com o menor (ou melhor) orçamento, com qualidade dentro do prazo; projetos de desenvolvimento de software são complexos e demandam um grande esforço de todos os envolvidos, e tem início e término bem definidos: sendo assim, eles se encaixam na categoria de projetos, e necessitam de uma linha lógica a ser seguida e aplicada em seu desenvolvimento e planejamento: é necessário encontrar uma metodologia ou processos que ajude o responsável por esse processo a cobrir todas as áreas, e claro, entregar o que o cliente deseja. Esse trabalho aborda uma comparação entre as boas práticas definidas pelo Project Management Institute, contidas no Project Management Book of Knowledge – tradicional e conceituado no desenvolvimento de projetos, mas não um modelo tradicional como cascata - e o framework de nome Scrum, também apresenta como essas duas formas de gerenciar projetos funcionam e por fim um estudo de caso utilizando os conceitos teóricos vistos ao longo deste. |
URI: | http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/1623 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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