Reestruturação de redes cabeadas em ambientes educacionais: uma proposta de modernização para escolas públicas

Abstract

O presente trabalho aborda a importância da reestruturação de redes cabeadas em ambientes educacionais públicos, considerando a crescente demanda por infraestrutura tecnológica estável, segura e eficiente nas escolas. O objetivo geral foi propor uma reestruturação de redes cabeadas baseada em normas técnicas e boas práticas de cabeamento estruturado, visando melhorar o desempenho, a organização e a confiabilidade da infraestrutura tecnológica educacional. Como objetivos específicos, identificaram-se os principais problemas por meio de diagnóstico em uma escola pública, revisaram-se os fundamentos teóricos e normas técnicas (ABNT NBR 14565, ANSI/TIA-568 e ISO/IEC 11801), analisaram-se pesquisas sobre desempenho de redes e elaborou-se um projeto técnico completo. A metodologia adotada foi de natureza aplicada, combinando pesquisa bibliográfica, estudo de caso, elaboração de projeto físico e lógico e validação por simulação no software Cisco Packet Tracer. O projeto proposto contempla cabeamento categoria 6A, topologia hierárquica, segmentação em VLANs, endereçamento IP estruturado, medidas de segurança via ACLs e redundância de links. Os resultados obtidos demonstraram que a aplicação de boas práticas de engenharia de redes, associada à segmentação lógica, padronização física e utilização adequada de equipamentos e cabeamentos, contribui significativamente para a melhoria da conectividade, da manutenção e da segurança da infraestrutura tecnológica escolar. Conclui-se que a adoção de um modelo estruturado de rede representa um importante investimento para o suporte às atividades pedagógicas e administrativas das escolas públicas.

This study addresses the importance of restructuring wired networks in public educational environments, considering the growing demand for stable, secure, and efficient technological infrastructure in schools. The main objective was to propose a restructuring of wired networks based on technical standards and best practices in structured cabling, aiming to improve the performance, organization, and reliability of the educational technological infrastructure. As specific objectives, the study identified the main problems through a diagnosis conducted in a public school, reviewed the theoretical foundations and technical standards (ABNT NBR 14565, ANSI/TIA-568, and ISO/IEC 11801), analyzed research on network performance, and developed a complete technical project. The adopted methodology was applied in nature, combining bibliographic research, case study, development of physical and logical network design, and validation through simulation using the software Cisco Packet Tracer. The proposed project includes Category 6A cabling, hierarchical topology, VLAN segmentation, structured IP addressing, security measures through ACLs, and link redundancy. The results demonstrated that the application of good network engineering practices, associated with logical segmentation, physical standardization, and the appropriate use of equipment and cabling, significantly contributes to improving connectivity, maintenance, and security of the school technological infrastructure. It is concluded that adopting a structured network model represents an important investment in supporting the pedagogical and administrative activities of public schools.