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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/416
Título: | Modelos de desenvolvimento de software: análise comparativa entre os modelos ágéis e tradicionais |
Título(s) alternativo(s): | Software development models: comparative analysis between the agile and traditional models |
Autor(es): | NASCIMENTO, Lucas Gennari do |
Orientador(es): | CAVALCANTE, Wagner Siqueira |
Outro(s) contribuidor(es): | VICENTINI, Eduardo Antonio ZEM, José Luís |
Tipo documental: | Monografia |
Palavras-chave: | Desenvolvimento de software |
Data do documento: | 7-Dez-2015 |
Editor: | 004 |
Referência Bibliográfica: | NASCIMENTO, Lucas Gennari do. Modelos de desenvolvimento de software: análise comparativa entre os modelos ágéis e tradicionais, 2015. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Faculdade de Tecnologia de Americana, Americana, 2015 |
Resumo: | Antigamente, desenvolver um software como produto era muito custoso devido ao fato de não existir uma regra específica a ser seguida. Isto gerava transtorno e desorganização, tanto na parte dos códigos, quanto na documentação. Para aprimorar e organizar o desenvolvimento de software, foram criadas as metodologias de desenvolvimento tradicionais, conhecidas também como modelos de processos prescritivos e as metodologias ágeis. Ambas têm como função facilitar a vida das empresas e equipes de desenvolvimento de software. As metodologias tradicionais têm como principal característica sua documentação robusta e detalhada, que é gerada no processo de desenvolvimento de software. Já as metodologias ágeis priorizam o código e as pessoas acima de contratos e documentação. O foco maior deste trabalho é, através de uma análise comparativa entre as características principais das metodologias ágeis e tradicionais, auxiliar empresas e equipes de desenvolvimento de software que estão em dúvida sobre qual das metodologias se encaixa melhor ao seu trabalho. |
URI: | http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/416 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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