Aprendizagem baseadas em problemas: virtualização do processo que se faz presente em vários cenários

Abstract

O objetivo deste artigo é ressaltar a importância do acompanhamento da evolução dos discentes e docentes, por meio de uma sala de aula com metodologias ativas, e com isso, aumentar o desenvolvimento intelectual dos que estão aprendendo. Apenas as aulas em sala não são suficientes para se ter um acompanhamento ideal dos passos de cada um. O progresso deve medir o esforço e o rendimento dos envolvidos, permitindo que um fator natural como a comunicação faça cada vez mais diferença em ambientes distintos de aprendizado. No referencial teórico, foram levantadas informações que comprovam que tanto a falta de comunicação extraclasse quanto a necessidade de ferramentas para solução de problemas estão em pauta no mundo da educação. A metodologia utilizada se mostrou importante no levantamento, propondo o colhimento de informações úteis como o fato de a Aprendizagem Baseada em Problemas ser a forma mais utilizada para promover o conhecimento no ramo educacional.

The aim of this paper is to emphasize the importance of monitoring between students and teachers to facilitate, through an expanded classroom with active methodologies, increase the performance of those who are learning. Classroom classes alone are not enough to have an ideal follow-up of each one's steps. Progress must measure the effort and performance of those involved, and with that, allow a natural factor such as communication to make more and more difference in different learning environments. In the Theoretical Framework, information was collected that proves that both the lack of extra-class communication and the need for problemsolving tools are on the agenda in the world of education. The used methodology showed itself that it is important in the survey, proposing the gathering of useful information such as the fact that Problem-Based Learning is the most used way to promote knowledge in the educational field.