A inclusão de pessoas 40+ no mercado de trabalho: uma revisão de literatura

Abstract

Estuda-se a inclusão de pessoas de mais de 40 anos no mercado de trabalho, assim como a mudança de carreira nesta faixa etária. O presente artigo tem como objetivos traçar algumas considerações acerca das dificuldades que os adultos acima dos 40 anos têm enfrentado para ingressar no mercado de trabalho, mudar de profissão/carreira e entender em que medida a aprendizagem ao longo da vida pode auxiliar a reduzir o preconceito ao etarismo nas organizações. Esta pesquisa é qualitativa, pois faz uma revisão de literatura sobre dois temas voltados ao etarismo nas organizações, o primeiro aborda a transição de carreira e o segundo a aprendizagem ao longo da vida. Os resultados demonstraram que há uma tendência para mudanças de carreira depois dos 40 anos, assim como existe a necessidade de se desenvolver a competência de aprendizado ao longo da vida. Concluiu-se que ainda são poucos os trabalhos de pesquisa que abordam esse assunto e que no Brasil essa discussão ainda está apenas começando. Uma das soluções possíveis é começar ações nos serviços públicos a fim de dar exemplo par o setor privado, estimular as universidades da terceira idade e educar crianças e jovens para o aprendizado ao longo da vida.

The inclusion of people over 40 years old in the labor market is studied, as well as the change of career in this age group. This article aims to outline some considerations about the difficulties that adults over 40 have faced to enter the job market, change profession/career and understand to what extent lifelong learning can help reduce prejudice ageism in organizations. This research is qualitative, as it reviews the literature on two topics related to ageism in organizations, the first addresses career transition and the second lifelong learning. The results showed that there is a tendency for career changes after the age of 40, as well as the need to develop lifelong learning competence. It was concluded that there are still few research works that address this issue and that in Brazil this discussion is still just beginning. One of the possible solutions is to start actions in public services in order to set an example for the private sector, stimulate universities for the elderly and educate children and young people for lifelong learning.