Implantando um software de WMS no laboratório de embalagens da FATEC Mauá.

Abstract

Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um software de WMS (Warehouse Management System) aplicado ao ensino de gestão de estoques em ambiente acadêmico, utilizando abordagem exploratória para compreensão do problema e definição de hipóteses, pesquisa qualitativa para análise das percepções dos envolvidos sobre o uso do software no contexto educacional a partir de entrevistas e aplicação do software em testes, além de levantamento bibliográfico e documental que forneceram embasamento teórico e técnico a partir de livros, artigos científicos e tecnologias como Python e Microsoft WinForms. Observou-se que o software desenvolvido para uma disciplina com o conteúdo de Gestão de Estoques contribui para aproximar os alunos de sistemas utilizados no ambiente profissional, favorecendo a integração entre teoria e prática e promovendo metodologias mais ativas e interativas, a qual foi confirmado pelas entrevistas, além dos testes que indicaram boa usabilidade e relevância para estudantes sem experiência prévia em logística. Conclui-se que o desenvolvimento do software WMS atingiu os objetivos propostos, demonstrando que a integração entre tecnologia e ensino pode aprimorar o processo de aprendizagem em cursos tecnológicos, tornando-o mais prático e alinhado às exigências do mercado de trabalho, além de permitir futuras melhorias e adaptações do sistema conforme as necessidades acadêmicas.

This study aimed to develop a WMS (Warehouse Management System) software applied to the teaching of inventory management in an academic environment, using an exploratory approach to understand the problem and define hypotheses, and a qualitative approach to analyze the perceptions of those involved regarding the use of the software in the educational context through interviews and software testing. It also included bibliographic and documentary research that provided theoretical and technical support based on books, scientific articles, and technologies such as Python and Microsoft WinForms. It was observed that the software developed for the Inventory Management course helps bring students closer to systems used in the professional environment, promoting the integration between theory and practice and encouraging more active and interactive teaching methodologies, which was confirmed through interviews, as well as tests that indicated good usability and relevance for students without prior experience in logistics. It is concluded that the development of the WMS software achieved the proposed objectives, demonstrating that the integration between technology and teaching can improve the learning process in technological courses, making it more practical and aligned with labor market demands, as well as allowing future improvements and adaptations of the system according to academic needs.