Portfólio de aprendizagem de projetos integrado (API) e Dashboard para feedback e pesquisa de clima e cultura de equipes

Abstract

Este trabalho apresenta a trajetória de aprendizado desenvolvida por meio dos Projetos Integradores (API) realizados durante o curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos, no período de 2023 a 2026. Ao longo dos projetos, foram aplicados conhecimentos teóricos em situações práticas voltadas à solução de problemas reais apresentados por empresas parceiras, entre elas Dom Rock, Visiona Tecnologia Espacial, Youtan e FAPG. Todos os projetos foram conduzidos com base na metodologia ágil Scrum, utilizando ferramentas como Jira para organização e acompanhamento das tarefas e GitHub para controle de versionamento de código. Essa abordagem contribuiu para a divisão das atividades em sprints, promovendo maior organização, colaboração e eficiência no desenvolvimento das soluções. Entre os resultados obtidos, destacam-se diferentes aplicações tecnológicas desenvolvidas ao longo do curso, incluindo uma plataforma educacional sobre metodologias ágeis, um chatbot para consultas em bancos de dados, dashboards voltados ao clima organizacional e sistemas direcionados à gestão de pesquisas tecnológicas. Além disso, os projetos finais envolveram a criação de um aplicativo mobile com recursos de geolocalização para o setor rural e uma aplicação web baseada em Inteligência Artificial Generativa para auxiliar na interpretação de regras de negócio complexas. Durante o desenvolvimento das soluções, foram utilizadas diversas tecnologias, como Java, Vue.js, React, Python e TypeScript, possibilitando o aprimoramento técnico e prático dos participantes. Dessa forma, conclui-se que a participação nos Projetos Integradores foi essencial para o fortalecimento tanto das competências técnicas quanto das habilidades interpessoais, proporcionando uma visão ampla sobre o ciclo de desenvolvimento de software e aproximando a vivência acadêmica das demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

This work presents the learning journey developed through the Integrative Projects (API) carried out during the Systems Analysis and Development course at the Faculty of Technology of São José dos Campos between 2023 and 2026. Throughout these projects, theoretical knowledge was applied in practical scenarios aimed at solving real challenges proposed by partner companies, including Dom Rock, Visiona Tecnologia Espacial, Youtan, and FAPG. All projects were developed based on the Scrum agile methodology, using tools such as Jira for task organization and management, and GitHub for source code version control. This approach contributed to the organization of activities into sprints, promoting collaboration, efficiency, and better project management throughout the development process. Among the results achieved, several technological solutions were developed, including an educational platform focused on agile methodologies, a chatbot for database queries, organizational climate dashboards, and systems designed for technology research management. In addition, the final projects involved the development of a mobile application with geolocation features for the rural sector and an advanced web application using Generative Artificial Intelligence to assist in explaining complex business rules. During the development of these solutions, several technologies were employed, such as Java, Vue.js, React, Python, and TypeScript, enabling both technical and practical skill improvement. Therefore, participation in the Integrative Projects significantly contributed to strengthening technical competencies and interpersonal skills, while also providing a broader understanding of the software development lifecycle and bringing academic experience closer to real market demands.