AppFatec : sistema multiplataforma de gestão acadêmica móvel integrado com inteligência artificial.

Abstract

O presente relatório técnico-científico analisa o desenvolvimento do AppFatec, um sistema de gestão acadêmica multiplataforma voltado à melhoria do acesso às informações discentes por meio de dispositivos móveis, caracterizando-se como pesquisa aplicada de abordagem exploratória centrada na identificação de limitações dos sistemas acadêmicos tradicionais e na proposição de uma solução tecnológica mais eficiente, responsiva e acessível. A metodologia adotada envolveu tecnologias modernas — React Native no frontend e Node.js no backend —, testes de software para validação de desempenho, segurança e funcionalidade, análises de acessibilidade fundamentadas nas diretrizes WCAG 2.1 e pesquisa de campo com 94 discentes da Faculdade de Tecnologia de Mauá para embasar empiricamente as decisões de design e funcionalidade. Os resultados demonstram boa performance, interface intuitiva e melhorias significativas na experiência do usuário em comparação aos modelos convencionais, evidenciando que a adoção de arquiteturas modernas e de práticas de desenvolvimento centradas no usuário contribui de forma relevante para a criação de soluções mais eficientes e acessíveis no contexto educacional.

This technical-scientific report analyzes the development of AppFatec, a cross-platform academic management system designed to improve students' access to academic information through mobile devices. The study is characterized as applied research with an exploratory approach focused on identifying the limitations of traditional academic systems and proposing a more efficient, responsive, and accessible technological solution. The methodology employed modern technologies—React Native for the frontend and Node.js for the backend—software testing to validate performance, security, and functionality, accessibility analyses based on the WCAG 2.1 guidelines, and field research involving 94 students from the Faculty of Technology of Mauá to provide empirical support for design and functionality decisions. The results demonstrate good performance, an intuitive interface, and significant improvements in user experience compared with conventional models, showing that the adoption of modern architectures and user-centered development practices makes a relevant contribution to the creation of more efficient and accessible solutions in the educational context.