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Title: Estudo das gerações no contexto histórico brasileiro
Other Titles: Study of the generations in the brazilian historical context
Authors: DUTRA, Wellintom
Advisor: VENTURA, Acácia de Fátima
Other contributor: AZEVEDO, Marcelo Cândido de
FONTANA, Regianne
type of document: Monografia
Keywords: Administração de recursos humanos
Issue Date: 23-Jun-2015
Publisher: 004
Citation: DUTRA, Wellintom. Estudo das gerações no contexto histórico brasileiro, 2015. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Tecnologia em Gestão Empresarial) - Faculdade de Tecnologia de Americana, Americana, 2015
Abstract: O tema de forma sucinta vai retratar os estudos das gerações no contexto histórico brasileiro, estudando os períodos históricos vivenciados no Brasil e traçar a partir desses acontecimentos as características pessoais das gerações Baby Boomers, X, Y e Z, embasando na realidade brasileira. A situação problema da pesquisa, é em relação aos escassos estudos sobre as teorias existentes abordando as gerações, pois a maioria das pesquisas realizadas sobre esse tema, trabalham no contexto histórico americano. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho, partiu do método cientifico hipotético dedutivo, que trouxe a partir da análise dos períodos históricos, o traçado das possíveis características que influenciaram a construção dos costumes e valores de cada uma das gerações existentes, o método histórico foi essencial para o desenvolvimento da pesquisa, em complemento foi utilizado a pesquisa qualitativa e descritiva, pois foi realizado o levantamento das definições das gerações a partir da análise do ambiente nas quais cada uma das gerações vivenciaram, o método documental e bibliográfico, foi levantado através de livros, artigos, jornais e documentos eletrônicos, para a organização da fundamentação teórica da pesquisa. As considerações finais na finalização do desenvolvimento do trabalho de conclusão do curso, foram que o contexto histórico brasileiro apresenta algumas divergências em relação as teorias vivenciadas em outros contextos históricos apresentados.
URI: http://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/480
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