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Título: Nexus: plataforma de apoio para projetos escolares de ETECs e FATECs
Título(s) alternativo(s): Nexus: a support platform for school projects at ETECs and FATECs.
Autor(es): LIMA, Aline Dantas de
TRENTINO, Camila Fernandes
RODRIGUES, Enzo Caetano Peracio
FILLIPPINI, Giulia Pontell
SANTANA, Kevyn Marques
Orientador(es): PINHO, Cíntia Maria de Araújo
Outro(s) contribuidor(es): VANIN, Anderson Silva
LEAL, Rogério Carneiro
CHIMENES, Eder Fiori Saraiva
Tipo documental: Plano de Negócios
Palavras-chave: Inovação;Desenvolvimento de software (educação);Mercado de trabalho;Estágios
Data do documento: 26-Nov-2025
Editor: 141
Referência Bibliográfica: LIMA, Aline Dantas de; TRENTINO, Camila Fernandes; RODRIGUES, Enzo Caetano Peracio;FILLIPPINI, Giulia Pontelli; SANTANA, Kevyn Marques. Nexus: plataforma de apoio para projetos escolares e ETECs e FATEC's. ção e saúde mental em videogames. 2º Sem. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Ensino Médio com Habilitação Técnica em Informática para Internet) - Escola Técnica Estadual Prof.ª Maria Cristina Medeiros, Centro Paula Souza, Ribeirão Pires (SP), 2025.
Resumo: O empreendedorismo no Brasil tem se destacado de forma expressiva nos últimos anos, consolidando o país como um dos mais atuantes nesse setor entre as nações do BRICS. Segundo Luiz Barreto, presidente do Sebrae, o Brasil apresenta uma taxa de empreendedorismo de 26,7%, número que supera em cerca de oito pontos percentuais a China, evidenciando o perfil dinâmico e criativo da população brasileira. Em 2022, aproximadamente 42,2 milhões de brasileiros estavam envolvidos em algum tipo de negócio, representando 30,3% da população. Esses dados colocam o país entre os dez mais empreendedores do mundo e refletem não apenas o aumento do interesse pela criação de novos negócios, mas também a necessidade de alternativas diante de um mercado de trabalho competitivo e, por vezes, limitado. Entretanto, embora a vontade de empreender seja crescente, muitos projetos e iniciativas acabam sendo abandonados devido à falta de incentivo, apoio financeiro, orientação e qualificação adequada. Nesse cenário, instituições educacionais passam a desempenhar um papel essencial, pois é por meio da educação empreendedora e da vivência prática — como feiras, projetos e mostras — que jovens estudantes conseguem desenvolver habilidades para transformar ideias em soluções reais. Ainda assim, muitos desses projetos não avançam pela ausência de suporte contínuo e pela distância entre o ambiente escolar e o mercado. A partir dessa necessidade surge o Nexus, uma plataforma desenvolvida com base em pesquisas bibliográficas, exploratórias, de campo e aplicadas. O projeto utiliza metodologias consolidadas como Design Thinking e Ágil Scrum, que permitem compreender profundamente as dores dos usuários e oferecer uma solução estruturada e eficiente. Recorre também a tecnologias de desenvolvimento web como React, MUI, Laravel e MySQL, garantindo modernidade e funcionalidade. O Nexus tem como objetivo conectar estudantes de ETECs e FATECs a empresas interessadas em apoiar projetos estudantis, criando uma ponte sólida entre inovação acadêmica e oportunidades reais de mercado. Assim, a plataforma não apenas incentiva o empreendedorismo jovem, mas também contribui para a continuidade, visibilidade e evolução de projetos que, de outra forma, poderiam ser esquecidos. Dessa forma, promove um ecossistema colaborativo que fortalece a educação, impulsiona o desenvolvimento tecnológico e amplia o impacto social das ideias criadas no ambiente escolar. Palavras-chave: Apoio; Educação; Empreendedorismo; Inovação; Projetos.
The entrepreneurship landscape in Brazil has stood out significantly in recent years, establishing the country as one of the most active in this sector among BRICS nations. According to Luiz Barreto, president of Sebrae, Brazil has an entrepreneurship rate of 26.7%, a figure that surpasses China by about eight percentage points, highlighting the dynamic and creative profile of the Brazilian population. In 2022, approximately 42.2 million Brazilians were involved in some type of business, representing 30.3% of the population. These data place the country among the ten most entrepreneurial nations in the world and reflect not only the growing interest in creating new businesses but also the need for alternatives in a competitive and often limited job market. However, although the desire to undertake entrepreneurial ventures is increasing, many projects and initiatives end up being abandoned due to a lack of encouragement, financial support, guidance, and proper training. In this scenario, educational institutions play an essential role, as it is through entrepreneurial education and practical experiences—such as fairs, projects, and exhibitions—that young students are able to develop the skills to transform ideas into real solutions. Still, many of these projects do not advance due to the absence of continuous support and the gap between the school environment and the market. From this need arises Nexus, a platform developed based on bibliographic, exploratory, field, and applied research. The project uses consolidated methodologies such as Design Thinking and Agile Scrum, which allow for a deep understanding of user pain points and offer a structured and efficient solution. It also relies on web development technologies such as React, MUI, Laravel, and MySQL, ensuring modernity and functionality. Nexus aims to connect ETEC and FATEC students with companies interested in supporting student projects, creating a solid bridge between academic innovation and real market opportunities. Thus, the platform not only encourages youth entrepreneurship but also contributes to the continuity, visibility, and evolution of projects that might otherwise be forgotten. In this way, it promotes a collaborative ecosystem that strengthens education, drives technological development, and expands the social impact of ideas created within the school environment. Keywords: Support; Education; Entrepreneurship; Innovation; Projects.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/46875
Aparece nas coleções:Trabalhos de Conclusão de Curso

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