Consumo consciente e educação financeira nas escolas

Abstract

O presente trabalho busca abordar como realizar um bom planejamento financeiro através de técnicas e orientações adequadas para proporcionar a formação de jovens responsáveis e preparados para os desafios da vida adulta, com práticas e métodos eficientes que poderão ser oferecidos também nas escolas. O objetivo será analisar como temas diversificados relacionados contribuem para o desenvolvimento de valores como autodisciplina, responsabilidade, sustentabilidade e planejamento. A metodologia adotada será constituída da elaboração e aplicação de um questionário de múltipla escolha em sala de aula com estudantes do ensino médio e técnico, visando identificar o nível de conhecimento e percepção dos alunos sobre práticas financeiras e consumo consciente. Após a aplicação do questionário os resultados serão tabulados, analisados e apresentados graficamente para avaliarmos o nível de percepção dos participantes e a importância do conhecimento dos conteúdos para despertar o interesse em aprofundar o aprendizado. Desta forma esperamos que o tema abordado demonstre que a integração da educação financeira e do consumo consciente como aprendizado nas escolas se torne essencial para despertar em nossos educandos a importância de que cuidar das finanças também é essencial para uma melhor qualidade de vida.

The present study aims to address how to carry out good financial planning through appropriate techniques and guidelines to promote the development of responsible young people who are prepared for the challenges of adult life, using efficient practices and methods that can also be offered in schools. The objective is to analyze how different related topics contribute to the development of values such as self-discipline, responsibility, sustainability, and planning. The adopted methodology will consist of preparing and applying a multiple-choice questionnaire in the classroom with high school and technical students, aiming to identify the level of knowledge and perception of students about financial practices and conscious consumption. After applying the questionnaire, the results will be tabulated, analyzed, and presented graphically to assess the participants’ level of perception and the importance of such knowledge in awakening interest in deepening their learning. In this way, we hope that the topic addressed will demonstrate that integrating financial education and conscious consumption into school learning becomes essential to awaken in our students the understanding that taking care of personal finances is also essential for a better quality of life.