Necessidade da educação financeira no ensino fundamental II nas escolas do município de Caraguatatuba

Abstract

A importância e os desafios da implementação da Educação Financeira no ensino fundamental II nas escolas de Caraguatatuba, SP. A Educação Financeira é crucial para a formação de indivíduos capazes de gerenciar seus recursos de maneira consciente e responsável, impactando positivamente suas vidas pessoais e a sociedade em geral. No entanto, sua inserção no currículo escolar enfrenta desafios significativos no município. Entre os principais obstáculos estão a capacitação insuficiente dos professores, que não possuem formação adequada para ensinar o tema de forma eficaz, e a desigualdade na distribuição de materiais didáticos, que acentua as disparidades educacionais. Além disso, a falta de integração da Educação Financeira com outras disciplinas e a dificuldade de engajamento dos alunos, que muitas vezes não percebem a relevância imediata do tema, comprometem a eficácia do ensino. A descontinuidade das políticas públicas, marcada por mudanças de gestão e prioridades, agrava a situação, dificultando a implementação consistente de programas de Educação Financeira. Este TCC destaca a necessidade de enfrentar esses desafios para garantir que todos os alunos de Caraguatatuba tenham acesso a uma formação financeira de qualidade, capacitando-os a tomar decisões conscientes e a construir um futuro financeiro seguro e sustentável.

The importance and challenges of implementing Financial Education in elementary school II in schools in Caraguatatuba, SP. Financial Education is crucial for training individuals capable of managing their resources in a conscious and responsible manner, positively impacting their personal lives and society in general. However, its inclusion in the school curriculum faces significant challenges in the municipality. Among the main obstacles are the insufficient training of teachers, who do not have adequate training to teach the subject effectively, and the inequality in the distribution of teaching materials, which accentuates educational disparities. Furthermore, the lack of integration of Financial Education with other subjects and the difficulty in engaging students, who often do not realize the immediate relevance of the topic, compromise the effectiveness of teaching. The discontinuity of public policies, marked by changes in management and priorities, worsens the situation, making it difficult to consistently implement Financial Education programs. This TCC highlights the need to face these challenges to ensure that all students in Caraguatatuba have access to quality financial training, enabling them to make informed decisions and build a secure and sustainable financial future.