Brinquedo para crianças com deficiência visual tendo design de superfície como apoio

Abstract

O presente Trabalho de Graduação tem como objetivo o desenvolvimento de um brinquedo inclusivo destinado a crianças cegas de 6 a 10 anos ou com baixa percepção de luz, utilizando o design de superfícies como ferramenta central para promover estímulos táteis, cognitivos e sensoriais. A pesquisa fundamentou-se em revisão bibliográfica, conversas com profissionais da área e visitas técnicas a instituições especializadas, permitindo compreender as necessidades específicas do público-alvo, tanto do ponto de vista pedagógico quanto social. A partir desse levantamento, foi desenvolvido um protótipo físico e digital de um jogo da memória tátil, estruturado para possibilitar igualdade no ato de brincar entre crianças cegas e videntes. O protótipo físico foi construído com papel paraná e blocos de MDF texturizados, complementados por experimentações com impressão 3D para definição das superfícies táteis. O processo metodológico incluiu aplicação do framework Scrum, que possibilitou organização eficiente das etapas de pesquisa, concepção e desenvolvimento do produto. Palavras-