Inteligência artificial em ambientes offline para a educação: superando a exclusão digital

Abstract

Este artigo explora o potencial da Inteligência Artificial (IA) para promover a inclusão educacional em regiões com acesso limitado à internet. Aborda o desenvolvimento e a aplicação de soluções de IA em ambientes offline, como Edge Computing e Micro-Clouds, visando democratizar o acesso ao conhecimento. O estudo se alinha com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da ONU, que busca garantir uma educação inclusiva e de qualidade para todos, demonstrando como a IA pode reduzir as desigualdades educacionais e oferecer aprendizado personalizado, independentemente da conectividade.

This article explores the potential of Artificial Intelligence (AI) to promote educational inclusion in regions with limited internet access. It addresses the development and application of AI solutions in offline environments, such as Edge Computing and Micro-Clouds, aiming to democratize access to knowledge. The study aligns with the UN’s Sustainable Development Goal (SDG) 4, which seeks to ensure inclusive and quality education for all, demonstrating how AI can reduce educational inequalities and offer personalized learning, regardless of internet connectivity.