Percepção dos estudantes de gestão hospitalar quanto ao uso de inteligência artificial: possíveis impactos no estresse acadêmico e para a formação profissional futura

Abstract

As transformações promovidas pela Inteligência Artificial (IA) no cenário educacional têm provocado mudanças significativas nos processos de ensino e aprendizagem, bem como impactos no bem-estar psicológico dos estudantes. Nesse contexto, este estudo analisa a percepção dos estudantes de Gestão Hospitalar quanto aos possíveis impactos do uso da IA no estresse acadêmico e na sua formação profissional. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de abordagem quantitativa, com caráter descritivo, com aplicação de questionário estruturado via Google Forms a uma amostra por conveniência composta por 30 estudantes. Os resultados evidenciam que, embora a IA seja percebida como uma ferramenta capaz de otimizar o tempo e auxiliar no desempenho acadêmico, o desconhecimento técnico e as incertezas relacionadas ao futuro do mercado de trabalho configuram-se, na percepção dos discentes, como importantes fatores geradores de estresse e ansiedade. Conclui-se que a incorporação da IA na rotina acadêmica requer ações institucionais voltadas ao letramento digital e ao suporte psicopedagógico, com o propósito de minimizar impactos emocionais negativos e potencializar os benefícios da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem.