Educação ambiental: estudo sobre a conscientização de adolescentes de Ribeirão Preto sobre o descarte adequado de resíduos sólidos urbanos

Abstract

Neste estudo de caso foi avaliado a conscientização da Educação Ambiental, mais especificamente sobre o descarte de resíduos sólidos, de uma amostra de adolescentes entre 13 a 19 anos, estudantes da rede pública de ensino da cidade de Ribeirão Preto. O trabalho prático consistiu-se inicialmente na realização de uma palestra com o tema “Descarte Adequado de Resíduos Sólidos Urbanos” e, posteriormente, em pesquisa sobre os tópicos do tema abordado na palestra, junto à amostra, onde pretendeu-se avaliar a eficácia da Educação Ambiental junto a estes alunos. No resultados do trabalho, constatou-se que a Educação Ambiental que segundo o INEP (2005), é presente em 92% das escolas brasileiras, porém apenas 3% dos alunos de Ensino Fundamental têm acesso à disciplina específica de Educação Ambiental, que de fato dispõe de planejamento que transformam conhecimento adquirido em livros didáticos em e aplicação em projetos práticos, contextualizado e de resultados eminentes para os alunos. O destino final dos Resíduos Sólidos Urbanos, das escolas pesquisadas pelo INEP (2005) que oferecem Educação Ambiental, ratifica este dado, pois apenas 2,5% reciclam o lixo. O desempenho dos alunos na pesquisa constata que o aproveitamento médio dos alunos em uma mesma avaliação de conhecimento, com a mesma faixa etária, sendo aplicada em um caso imediato e outro posterior cai de 89% para 75% em conhecimentos gerais, quando a avaliação refere-se a conhecimento específico, com o mesmo grupo de alunos, sendo aplicada em um caso imediato e outro posterior cai de 51% para 18%.

In this case study was evaluated the awareness of environmental education, more specifically on the disposal of solid waste in a sample of adolescents aged 13 to 19 years, students from public schools in the city of Ribeirão Preto.O practical work consisted initially in conducting a lecture with the theme "Suitable Disposal of Municipal Solid Waste" and later research on the topics covered in the lecture theme, with the sample, where we intended to evaluate the effectiveness of environmental education along these students. In the results of the study, it was found that environmental education which according to INEP (2005), is present in 92% of Brazilian schools, but only 3% of elementary school students have access to the specific discipline of Environmental Education, which indeed planning features that transform knowledge gained in textbooks and practical application projects, and contextualized results eminent for students. The final destination of Municipal Solid Waste, the schools surveyed by INEP (2005) that offer Environmental Education, confirms this finding, as only 2.5% recycle waste. The performance of students in the survey finds that the average use of students in the same knowledge assessment, with the same age, being applied in a case immediately and another later falls from 89% to 75% in general knowledge, where the assessment relates to specific knowledge, with the same group of students, being applied in a case immediately and another later falls from 51% to 18%.