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Título: A utilização de desenhos animados: consumo direcionado para o público infantil
Autor(es): ALMEIDA, Sofia Carvalho De
BATISTA, Ana Clara Candido
Orientador(es): NEVES, Vanda Cristina das
Tipo documental: Artigo Científico
Palavras-chave: Animação (computação gráfica);Marketing
Data do documento: Dez-2024
Editor: 213
Referência Bibliográfica: ALMEIDA, Sofia Carvalho De; BATISTA, Ana Clara Candido. A utilização de desenhos animados: consumo direcionado para o público infantil. Trabalho de conclusão de curso (Técnico em Administração). ETEC de Caraguatatuba. Caraguatatuba, 2024.
Resumo: Os desenhos animados têm raízes na arte primitiva e evoluíram com o avanço da ciência e da tecnologia. Os desenhos passaram a ser produzidos digitalmente, e se tornaram ferramentas comerciais, impulsionando o consumo infantil através de produtos licenciados e campanhas publicitárias. O desenvolvimento infantil envolve aspectos emocionais, sociais e cognitivos, sendo essencial o apoio dos pais e educadores para um crescimento saudável. O estudo abrange os efeitos do consumo do marketing invisível sobre o comportamento infantil. É examinado as sequelas desses produtos, que incluem a criação de normas e valores culturais gerados na vida das crianças. Além disso, analisa-se como essas influências moldam a percepção e interações sociais.
Cartoons have roots in primitive art and have evolved with the advancement of science and technology. Drawings began to be produced digitally, and became commercial tools, boosting children's consumption through licensed products and advertising campaigns. Child development involves emotional, social and cognitive aspects, and support from parents and educators is essential for healthy growth. The study covers the effects of invisible marketing consumption on children's behavior. The consequences of these products are examined, which include the creation of cultural norms and values generated in children's lives. Furthermore, it analyzes how these influences shape social perception and interactions.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/45705
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