Danos causados pelo preconceito racial: um estudo de caso aplicado aos alunos do ensino médio e técnico da E.E Capitão Virgílio Garcia

Abstract

Este artigo analisa o tema dos danos causados pelo preconceito racial no Brasil, com foco nas experiências dos alunos do ensino médio e técnico do CAVIGA, em São Simão, SP, em 2023. O artigo utiliza levantamento bibliográfico e pesquisa de campo para compreender como os alunos vivenciam e enfrentam o racismo, e para explorar possíveis soluções e intervenções para lidar com o racismo nas escolas e promover um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e equitativo. O resultado da pesquisa mostra que os alunos têm uma percepção crítica e consciente sobre o tema, mas também expressam medo e impotência diante de algumas situações. O artigo propõe uma intervenção baseada em quatro eixos: inserção de conteúdos sobre diversidade e igualdade na grade curricular, promoção de debates e discussões sobre o tema, oferta de apoio psicológico para vítimas de preconceito racial, e realização de eventos e campanhas de conscientização sobre o tema.

This article analyzes the issue of damage caused by racial prejudice in Brazil, focusing on the experiences of high school and technical school students at CAVIGA, in São Simão, SP, in 2023. The article uses bibliographical survey and field research to understand how students experience and face racism, and to explore possible solutions and interventions to address racism in schools and promote a more inclusive and equitable learning environment. The research results show that students have a critical and conscious perception of the topic, but they also express fear and helplessness in the face of some situations. The article proposes an intervention based on four axes: inclusion of content on diversity and equality in the curriculum, promotion of debates and discussions on the topic, offering psychological support to victims of racial prejudice, and holding events and awareness campaigns about the issue theme.