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Título: O impacto que o jovem recebe sobre os padrões de beleza impostos pela sociedade: estudo aplicado aos jovens da ETEC de Santa Rosa de Viterbo
Autor(es): ALMEIDA, Nicolly Vitória de
PINHEIRO, Vitória Bevilacqua
Orientador(es): ARAGÃO, Elisângela Gimenes
Tipo documental: Artigo Científico
Palavras-chave: Saúde mental;Jovens;Autoestima
Data do documento: 2023
Editor: 237
Referência Bibliográfica: ALMEIDA, Nicolly Vitória de; PINHEIRO, Vitória Bevilacqua. O impacto que o jovem recebe sobre os padrões de beleza impostos pela sociedade: estudo aplicado aos jovens da ETEC de Santa Rosa de Viterbo, 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio) - ETEC de Santa Rosa de Viterbo, Santa Rosa de Viterbo, 2023.
Resumo: O artigo analisa o impacto dos padrões de beleza impostos pela sociedade nos jovens, considerando a autoestima, a saúde mental e as relações sociais. Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema e uma pesquisa de campo com os alunos do 3°ADM, que responderam a um questionário online. Os resultados mostraram que a maioria dos jovens acredita que os padrões de beleza afetam negativamente a sua percepção de si mesmos e dos outros, podendo comprometer o seu bem-estar físico e psicológico. O artigo conclui que é necessário promover uma maior diversidade e aceitação das diferenças entre as pessoas, sugerindo como proposta de intervenção a realização de oficinas educativas nas escolas.
The article analyzes the impact of beauty standards imposed by society on young people, considering self-esteem, mental health and social relationships. A bibliographical review was carried out on the topic and field research was carried out with 3rd ADM students, who responded to an online questionnaire. The results showed that the majority of young people believe that beauty standards negatively affect their perception of themselves and others, and can compromise their physical and psychological well-being. The article concludes that it is necessary to promote greater diversity and acceptance of differences between people, suggesting as an intervention proposal the holding of educational workshops in schools.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44983
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