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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44193| Title: | Thinka: estudo envolvendo a criação de plataforma educacional para jovens e adultos |
| Authors: | CALABREZI, Bianca Rafaelly Romano MACHADO, Gabriel Faria AMORIM, Isabella da Paixão NINELLI, Julia de Oliveira SILVA, Yuri Duarte Kerber Alves |
| Advisor: | ZANQUIM, Stivi Heverton |
| type of document: | Monografia |
| Keywords: | Jogos educativos;Inclusão digital |
| Issue Date: | Dec-2025 |
| Publisher: | 091 |
| Citation: | CALABREZI, Bianca Rafaelly Romano; MACHADO, Gabriel Faria; AMORIM, Isabella da Paixão; NINELLI, Julia de Oliveira; SILVA, Yuri Duarte Kerber Alves da. Thinka: estudo envolvendo a criação de plataforma educacional para jovens e adultos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Técnico em Administração Integrado ao Médio) – Etec Paulino Botelho, São Carlos, 2025. |
| Abstract: | O presente trabalho analisa os principais desafios enfrentados por adolescentes e
jovens adultos no acesso à educação e à capacitação profissional, com foco nas
desigualdades socioeconômicas, geográficas e culturais que impactam diretamente
sua formação. Observa-se que, apesar do reconhecimento da educação como pilar
fundamental do desenvolvimento social, muitos jovens ainda encontram barreiras
significativas, como a baixa qualidade do ensino, a falta de recursos, a ausência de
capacitação adequada e o limitado acesso às tecnologias digitais. A pesquisa discute
também a importância da inclusão digital como ferramenta essencial para ampliar
oportunidades, melhorar a aprendizagem e favorecer a inserção no mercado de
trabalho contemporâneo. A partir da análise dos problemas identificados, foi
desenvolvido o serviço ‘Thinka’, um jogo interativo de perguntas e respostas que
aborda conhecimentos gerais de diversas áreas, disponível como aplicativo e site para
IOS e Android. A proposta surge como alternativa educacional dinâmica e acessível,
capaz de estimular o aprendizado, promover habilidades cognitivas e oferecer suporte
complementar ao processo formativo dos jovens. This paper analyzes the main challenges faced by adolescents and young adults in accessing education and professional training, with a focus on the socioeconomic, geographic, and cultural inequalities that directly affect their development. It is observed that, despite the recognition of education as a fundamental pillar of social development, many young people still encounter significant barriers, such as low quality of education, lack of resources, insufficient training, and limited access to digital technologies. The research also discusses the importance of digital inclusion as an essential tool to expand opportunities, improve learning, and facilitate entry into the contemporary labor market. Based on the analysis of the identified problems, the service 'Thinka' was developed, an interactive quiz game covering general knowledge in various areas, available as an app and website for iOS and Android. The proposal emerges as a dynamic and accessible educational alternative, capable of stimulating learning, promoting cognitive skills, and providing complementary support to the formative process of young people. |
| URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/44193 |
| Appears in Collections: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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| etimadm_2025_2_biancacalabrezi_thinka.pdf | 1.3 MB | Adobe PDF | View/Open |
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