Os desafios, expectativas e perspectivas para o aluno TEA no curso de big data no agronegócio

Abstract

O objetivo desse artigo é ressaltar a importância do curso de Big Data no Agronegócio da FATEC/Pompeia/SP para o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica para o aprimoramento e atualização do conhecimento sobre a temática aqui abordada. Durante essa etapa exploratória da pesquisa, foi possível compreendermos aspectos relevantes, tais como: a transformação da produção industrial e a inovação tecnológica absorvidas pelo Agronegócio, como é o caso do Big Data; e que os alunos com TEA, tem muito interesse em tecnologias e influenciadas pela família optam por cursos nesta área. Diante dessas primeiras constatações, optamos por realizar entrevistas com alunos TEA matriculados na FATEC, a fim de coletarmos informações sobre seus desafios, expectativas e perspectivas quanto ao curso, bem como suas sugestões de melhoria quanto ao atendimento a eles destinado. Por meio da análise dos resultados obtidos, verificamos como ponto positivo o quanto o curso é significativo para os alunos com TEA. Diante disso, destacamos a necessidade da inclusão do aluno com TEA no ensino superior, possibilitando sua realização pessoal e ampliação de suas possibilidades de ingresso na carreira profissional, direitos esses garantidos na legislação brasileira.