Análise da percepção de discentes e docentes da Fatec Marília sobre o Brasil no BRICS+ e na oferta temática nos cursos tecnológicos

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga o papel do BRICS e suas implicações para a educação superior, com ênfase na compreensão conceitual, histórica e funcional do bloco, bem como seus impactos na formação universitária brasileira. A revisão bibliográfica demonstra que o BRICS constitui um agrupamento multidimensional de países emergentes, caracterizado tanto por cooperação econômica e política quanto pela busca de maior participação na governança global. A literatura evidencia que, embora existam diferenças estruturais significativas entre seus membros, o bloco atua como plataforma estratégica para integração acadêmica, especialmente por meio da BRICS Network University, que promove mobilidade estudantil, pesquisas conjuntas e cooperação científica. Observou-se que a participação do Brasil no BRICS influenciou políticas de internacionalização, ampliando oportunidades educacionais, ainda que limitada por desafios como investimentos reduzidos, barreiras linguísticas e desigualdade na reciprocidade dos acordos. O estudo destaca que o BRICS desempenha papel relevante na reconfiguração das relações internacionais e na ampliação das possibilidades formativas para estudantes brasileiros, ao oferecer alternativas à tradicional orientação acadêmica para países desenvolvidos. Dessa forma, conclui-se que o fortalecimento da cooperação educacional no âmbito do BRICS é essencial para potencializar a formação tecnológica e ampliar a inserção internacional das instituições de ensino superior do Brasil.

ABSTRACT: This undergraduate thesis investigates the role of BRICS and its implications for higher education, emphasizing the conceptual, historical, and functional understanding of the bloc, as well as its impacts on Brazilian university education. The literature review demonstrates that BRICS constitutes a multidimensional grouping of emerging countries, characterized by both economic and political cooperation and the pursuit of greater participation in global governance. The literature shows that, although there are significant structural differences among its members, the bloc acts as a strategic platform for academic integration, especially through the BRICS Network University, which promotes student mobility, joint research, and scientific cooperation. It was observed that Brazil's participation in BRICS has influenced internationalization policies, expanding educational opportunities, albeit limited by challenges such as reduced investments, language barriers, and inequality in the reciprocity of agreements. The study highlights that BRICS plays a relevant role in reshaping international relations and expanding educational opportunities for Brazilian students, by offering alternatives to the traditional academic orientation towards developed countries. Therefore, it can be concluded that strengthening educational cooperation within the BRICS framework is essential to enhance technological training and expand the international reach of Brazilian higher education institutions.