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Title: Influência das redes sociais sobre o comportamento financeiro da geração Z
Other Titles: The influence of social media on the financial behavior of generation Z.
Authors: SOUZA, Alice Müller de
FERNANDES, Ana Clara Martins de Souza
RIBEIRO, Evellyn Eduarda
MORAIS, Maria Fernanda de
AQUINO, Rafaela Rocha
JESUS, Sarah Oliveira de
Advisor: EL KHOUEIRI, Samira
SILVA, Glaucia Pereira da
type of document: Monografia
Keywords: Consumismo;Educação financeira
Issue Date: 19-Nov-2025
Publisher: 206
Citation: SOUZA, Alice Müller de et al. Influência das redes sociais sobre o comportamento financeiro da geração Z, 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Administração) - ETEC Euro Albino de Souza, Mogi Guaçu, 2025.
Abstract: Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar a influência das redes sociais no comportamento financeiro dos jovens da Geração Z, considerando seu contexto histórico, os principais fatores que exercem influência, os impactos diretos e indiretos na vida dos jovens e possíveis soluções para evitar casos de endividamento precoce. As redes sociais, por estarem cada vez mais presentes no cotidiano dos jovens, podem acabar moldando sua percepção, desejos de consumo e até modelo de padrão de vida ideal, o que torna necessário compreender como o ambiente digital afeta na forma que jovens utilizam seus recursos. A metodologia aplicada foi de abordagem quantitativa, aplicado por meio de um questionário com perguntas objetivas, realizado com os estudantes da escola ETEC Euro Albino de Souza, a partir das respostas coletadas foi possível identificar o nível da consciência que os jovens possuem sobre as consequências financeiras às quais estão expostos ao realizar uma compra, bem como compreender se reconhecem os risco do endividamento precoce em função da influência constante das redes sociais. Foi possível a partir dos dados, concluir que muitos jovens ainda não possuem um domínio pleno sobre princípios básicos de educação financeira, fato que reforça a necessidade de implementar esse tema de forma estruturada no ambiente escolar. Além disso, a conscientização sobre consumo sustentável é fundamental para reduzir impactos negativos, promover escolhas equilibradas e incentivar o planejamento financeiro. Desta forma, o estudo busca, além de compreender o problema, também apontar caminhos mais vantajosos para jovens lidarem melhor com as futuras demandas econômicas.
This Final Graduation Project aims to analyze the influence of social media on the financial behavior of Generation Z youth, considering their historical context, the main factors that exert influence, the direct and indirect impacts on the lives of young people, and possible solutions to prevent cases of early indebtedness. Social media, being increasingly present in the daily lives of young people, can end up shaping their perceptions, consumption desires, and even their ideal standard of living, making it necessary to understand how the digital environment affects the way young people use their resources. The methodology applied was a quantitative approach, implemented thru a questionnaire with objective questions, conducted with students from ETEC Euro Albino de Souza. From the collected responses, it was possible to identify the level of awareness that young people have about the financial consequences they are exposed to when making a purchase, as well as to understand if they recognize the risks of early indebtedness due to the constant influence of social media. It was possible, based on the data, to conclude that many young people still do not have a full grasp of basic financial education principles, a fact that reinforces the need to implement this topic in a structured manner within the school environment. Moreover, awareness about sustainable consumption is essential to reduce negative impacts, promote balanced choices, and encourage financial planning. In this way, the study aims not only to understand the problem but also to point out more advantageous paths for young people to better handle future economic demands.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43517
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