Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43499| Title: | Easy Learn |
| Authors: | VITOR, Alan YUKARI, Livia FERNANDA, Maria TEODORO, Pedro SILVA, Welison |
| Advisor: | BERGAMIN, Márcio |
| type of document: | Relatório Técnico |
| Keywords: | Inclusão digital;Acesso à educação;Tecnologia educacional |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | 185 |
| Citation: | VITOR, Alan; YUKARI, Livia; FERNANDA, Maria; TEODORO, Pedro; SILVA, Welison. Relatório Técnico-Científico: Easy Learn. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Ensino Médio Técnico em Desenvolvimento de Sistemas) - ETEC de Vila Formosa, São Paulo, 2025. |
| Abstract: | O acesso à educação tecnológica de qualidade ainda é uma realidade distante para muitas pessoas, principalmente devido a barreiras financeiras e à falta de oportunidades acessíveis. Partindo disso, o nosso TCC tem como objetivo desenvolver uma plataforma de cursos gratuitos, voltada ao ensino de informática básica à avançada. A proposta visa facilitar o acesso ao conhecimento técnico e profissionalizante, promovendo a inclusão digital e contribuindo para a formação de novos profissionais na área da tecnologia. Além de democratizar o ensino, ou seja, torná-lo amplo, igualitário e isento de barreiras, a plataforma busca oferecer uma experiência de aprendizado acessível, intuitiva e com conteúdo de qualidade. A equipe Easy Learn espera ampliar as oportunidades no mercado de trabalho e incentivar o desenvolvimento de habilidades essenciais no mundo digital. Nossa plataforma é uma solução prática e eficiente para enfrentar os desafios educacionais da era da informação. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." (Mandela, 1990). |
| URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43499 |
| Appears in Collections: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Desenvolvimento_de_Sistemas_2025_Alan_Vitor_Relatorio_Tecnico-Cientifico_Easy_Learn.pdf | 1.98 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.