Turismo e meio ambiente: ações de educação ambiental no monumento natural estadual da Pedra do Baú em São Bento do Sapucaí.

Abstract

Este trabalho analisa as ações de educação ambiental desenvolvidas no Monumento Natural Estadual da Pedra do Baú, situado em São Bento do Sapucaí (SP), destacando sua relevância ecológica, turística e geológica. Considerando os impactos ambientais causados pela crescente visitação sem planejamento adequado, a pesquisa enfatiza a educação ambiental como ferramenta para a promoção da sustentabilidade. Fundamentado em autores como Brandão (2005), Almeida (2006), Lima (2018), Barbieri (2021) e Buckley (2024), o estudo aborda a relação entre turismo e meio ambiente, ressaltando a necessidade de conscientização dos visitantes. A metodologia adotada foi descritiva e exploratória, com levantamento bibliográfico, visitas técnicas, registros fotográficos e observações in loco. A proposta prática inclui a criação de material gráfico educativo para turistas e moradores, com o intuito de fomentar o turismo responsável e apoiar políticas públicas sustentáveis. Conclui-se que, embora existam iniciativas educativas na área, é necessário ampliar e fortalecer ações que promovam a conservação ambiental e o engajamento da sociedade.

This study analyzes the environmental education initiatives carried out at the Pedra do Baú State Natural Monument, located in São Bento do Sapucaí, in the interior of São Paulo, Brazil. The area, part of the Serra da Mantiqueira, stands out for its geological relevance, scenic beauty, and intense tourism activity, especially ecotourism and adventure tourism. Recognizing that unplanned visitation in natural areas can lead to significant environmental impacts—such as vegetation degradation, improper waste disposal, and disturbance to local wildlife—the research highlights environmental education as a key strategy to mitigate these effects. Based on authors such as Brandão (2005), Almeida (2006), Lima (2018), Barbieri (2021), and Buckley (2024), the study explores the relationship between tourism and the environment, emphasizing the role of education in fostering ecological responsibility. The methodology was descriptive and exploratory, involving literature review, technical visits, photographic records, and direct observation of infrastructure, management practices, signage, and visitor behavior. As a practical proposal, the study suggests creating educational graphic materials for tourists and residents, aimed at promoting biodiversity conservation, conscious use of natural resources, and adherence to visitation norms. Although some educational actions are already in place, the findings indicate the need for broader and more effective strategies to engage diverse audiences. Environmental awareness is essential to ensure the conservation of the Pedra do Baú Monument, enhancing its role as both a tourist destination and a space for environmental learning and engagement.