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Título: Desenvolvimento do Plano de Negócio Para a Abertura da Microempresa Browniebear
Autor(es): MODENA, Camila Tsalikis
MIGUEL, Gabriela Aparecida Pereira
IGASHIRA, Larissa Ayumi Takahashi
ALVES, Thainá Souza
ALVES, Thaís Souza
Orientador(es): NARDO, Rosângela
Tipo documental: Monografia
Palavras-chave: Empreendedorismo;Negócios - Plano;Microempresas;Comportamento do consumidor;Marketing on-line
Data do documento: 2024
Editor: 185
Referência Bibliográfica: MODENA, Camila Tsalikis; MIGUEL, Gabriela Aparecida Pereira; IGASHIRA, Larissa Ayumi Takahashi; ALVES, Thainá Souza; ALVES, Thaís Souza. Desenvolvimento do Plano De Negócio Para A Abertura Da Microempresa Browniebear. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Ensino Médio Técnico em Administração) - ETEC de Vila Formosa, São Paulo, 2024.
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um plano de negócios para a criação da microempresa BrownieBear, especializada na produção e comercialização de brownies na cidade de São Paulo. O estudo fundamenta-se no crescimento do mercado de doces e sobremesas no Brasil, impulsionado por mudanças no comportamento do consumidor e pela forte influência das redes sociais na divulgação de produtos alimentícios. A escolha do brownie como produto central justifica-se por sua crescente popularidade, versatilidade e aceitação, especialmente entre o público jovem. A metodologia adotada combina abordagens qualitativas e quantitativas, incluindo pesquisa de mercado, análise do público-alvo e aplicação de conceitos de empreendedorismo e planejamento estratégico. O plano de negócios contempla aspectos operacionais, financeiros e mercadológicos, visando avaliar a viabilidade do empreendimento. Os resultados indicam um cenário promissor, evidenciado por projeções financeiras positivas, como o retorno sobre investimento estimado em 71,30% ao mês. Conclui-se que a BrownieBear possui potencial competitivo no setor alimentício, ao alinhar qualidade do produto, estratégia de marketing e conhecimento técnico adquirido ao longo da formação acadêmica.
URI: https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/43106
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