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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/42932| Title: | Mundo da Tuti |
| Authors: | LIMA, Ana Carolina de Sena SOUSA, Erick Mazur de TOLENTINO, Gabriel Alves MATIAS, Guilherme Sanches SOBRAL, Isaías Hörlle SANTOS, Nicolas Silva |
| Advisor: | BEZERRA, Nilza Feliciano |
| Other contributor: | ANDRADE, Cícero Vicente de SOUSA, Francalino Antônio de RODRIGUES, Matheus Nardes |
| type of document: | Monografia |
| Keywords: | Inclusão escolar;Alfabetização;Tecnologia educacional;Pessoas com deficiência;Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade;Transtorno do espectro autista;Crianças |
| Issue Date: | 4-Dec-2025 |
| Publisher: | 225 |
| Citation: | LIMA, Ana Carolina de Sena et al. Mundo da Tuti. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas) - Escola Técnica Estadual “Raposo Tavares”, São Paulo, 2025. |
| Abstract: | O projeto tem como principal objetivo abordar a falta de inclusão de crianças no processo de alfabetização, propondo soluções práticas e acessíveis por meio do uso de tecnologias como celulares, computadores e outros dispositivos eletrônicos. A iniciativa busca utilizar jogos educativos, atividades interativas e ferramentas digitais que tornem o aprendizado mais dinâmico, atrativo e eficiente, estimulando o desenvolvimento da leitura e da escrita de forma lúdica e acessível. Além disso, o projeto foi idealizado pensando também na inclusão de usuários PCD, garantindo recursos de acessibilidade que ampliem significativamente o alcance e a utilização dos serviços oferecidos. Dessa forma, pretende-se promover uma experiência de ensino que respeite as diferenças, atenda às necessidades individuais e contribua para diminuir as barreiras enfrentadas por crianças com diferentes perfis e realidades. Em síntese, o projeto tem como foco principal democratizar o acesso à alfabetização, integrando tecnologia, inclusão e acessibilidade para proporcionar oportunidades de aprendizado mais igualitárias e eficazes. |
| Description: | The project’s main objective is to address the lack of inclusion of children in the literacy process by proposing practical and accessible solutions through the use of technologies such as cell phones, computers, and other electronic devices. The initiative aims to utilize educational games, interactive activities, and digital tools that make learning more dynamic, engaging, and efficient, fostering the development of reading and writing in a playful and accessible way. In addition, the project was designed with the inclusion of users with disabilities in mind, ensuring accessibility features that significantly expand the reach and use of the services offered. In this way, the aim is to promote a teaching experience that respects differences, meets individual needs, and helps reduce the barriers faced by children with different profiles and realities. In summary, the project’s main focus is to democratize access to literacy by integrating technology, inclusion, and accessibility to provide more equitable and effective learning opportunities. |
| URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/42932 |
| Appears in Collections: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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