Sustentabilidade na educação: reciclagem e reaproveitamento de papéis descartados

Abstract

A preocupação com práticas sustentáveis tem se ampliado no ambiente escolar, onde a formação de cidadãos conscientes depende tanto do conteúdo ensinado quanto das ações desenvolvidas no cotidiano. Nas instituições de ensino, o papel ainda é amplamente utilizado em atividades internas, gerando um volume expressivo de resíduos. Na ETEC Paulo Guerreiro Franco, localizada na cidade de Vera Cruz (SP) observa-se que grande parte desse material é descartada sem qualquer forma de reaproveitamento, o que evidencia um desperdício que poderia ser convertido em oportunidade educativa. Diante desse cenário, o projeto propõe ressignificar o papel inutilizado, transformando-o em itens sustentáveis que serão distribuídos durante o Vestibulinho, fortalecendo a cultura ambiental e o compromisso social da escola. O desafio principal envolve o descarte excessivo de papel e a ausência de práticas estruturadas de reciclagem dentro da instituição. A relevância do projeto está na possibilidade de unir responsabilidade ambiental e aprendizagem prática, permitindo que estudantes, professores e colaboradores participem ativamente da construção de soluções sustentáveis. Além disso, a iniciativa reforça a imagem da escola como um espaço comprometido com ações inovadoras e alinhadas às demandas atuais. A metodologia adotada combina levantamento de dados sobre o volume de papel descartado, análise do potencial de reaproveitamento e observação das etapas de produção dos brindes. A metodologia é a pesquisa bibliográfica do tipo qualitativa. Espera-se que essa ação reduza o desperdício, desperte novas atitudes sustentáveis e sirva como referência para outras práticas semelhantes, consolidando a escola como protagonista na promoção da educação ambiental.

Concern for sustainable practices has been growing in the school environment, where the formation of conscious citizens depends both on the content taught and on the actions developed in daily life. In educational institutions, paper is still widely used in internal activities, generating a significant volume of waste. At ETEC Paulo Guerreiro Franco, located in the city of Vera Cruz (SP), it is observed that a large part of this material is discarded without any form of reuse, which highlights a waste that could be converted into an educational opportunity. Faced with this scenario, the project proposes to give new meaning to unused paper, transforming it into sustainable items that will be distributed during the entrance exam, strengthening the environmental culture and social commitment of the school. The main challenge involves the excessive disposal of paper and the absence of structured recycling practices within the institution. The relevance of the project lies in the possibility of uniting environmental responsibility and practical learning, allowing students, teachers and staff to actively participate in the construction of sustainable solutions. In addition, the initiative reinforces the school's image as a space committed to innovative actions aligned with current demands. The methodology adopted combines data collection on the volume of discarded paper, analysis of the potential for reuse, and observation of the production stages of the promotional items. The methodology is qualitative bibliographic research. It is expected that this action will reduce waste, inspire new sustainable attitudes, and serve as a reference for other similar practices, consolidating the school as a protagonist in the promotion of environmental education.