Impacto da carga horária de estudos e trabalho na qualidade de vida e na empregabilidade dos estudantes de gestão empresarial EAD em diferentes polos do estado de São Paulo

Abstract

Esta pesquisa investigou os impactos da dupla jornada de trabalho e estudo na qualidade de vida pessoal e profissional de 100 alunos do curso de Gestão Empresarial na modalidade a distância (EaD) das FATECs de São Paulo, confirmando a hipótese de que conciliar as duas rotinas gera significativo desgaste, apesar de ser visto como um caminho para melhor empregabilidade. Sendo grande parte dos participantes composta por trabalhadores formais, com jornadas de mais de 30 horas semanais, que dedicam relativamente poucas horas ao estudo (até 10 horas por semana). Os resultados indicam um forte desequilíbrio: 56% avaliaram sua qualidade de vida como regular ou ruim, com 31% relatando cansaço mental contínuo e dificuldades em reservar tempo para lazer. Além disso, a maioria sentiu que sua saúde física e emocional foi afetada. Contudo, o esforço é apontado como válido pelo retorno profissional, já que 41% percebem o curso como um fator que aumenta diretamente suas chances de empregabilidade e 47% já atuam na área na qual estudam. Um ponto crucial levantado pelos participantes da pesquisa foi a falta de apoio institucional, com 49% dos estudantes expressando a necessidade de maior suporte e flexibilidade de prazos por parte da FATEC. O estudo conclui que a dupla jornada é um desafio persistente que exige aprimoramento no suporte pedagógico e estratégico para garantir o sucesso e bem-estar dos alunos, que veem na formação a distância um motor para o desenvolvimento de suas carreiras.