Guia dos saberes: implantação de plataforma auxiliar de ensino para alunos do primeiro módulo de informática da Etec de Cubatão-SP

Abstract

O projeto Guia dos Saberes: Implantação de plataforma auxiliar de ensino para alunos do primeiro módulo de Informática da ETEC de Cubatão foi desenvolvido com o propósito de compreender as principais dificuldades enfrentadas pelos estudantes que ingressam no curso técnico e propor uma solução tecnológica capaz de facilitar o processo de aprendizagem. Observou-se que muitos alunos apresentavam obstáculos como falta de base teórica, timidez, ausência de anotações e desmotivação, fatores que comprometem o desempenho nas disciplinas iniciais do curso, especialmente aquelas que exigem maior raciocínio lógico, como Programação de Computadores e Modelagem de Banco de Dados. A partir dessa realidade, o grupo elaborou uma plataforma digital interativa que reúne materiais de apoio, glossários informativos, vídeos educativos e recursos visuais planejados com base na Teoria das Cores, visando tornar o aprendizado mais atrativo, acessível e dinâmico. O desenvolvimento da plataforma envolveu o uso de ferramentas como Figma para a prototipagem, HTML, CSS, JavaScript e TailwindCSS para a estrutura e interação, permitindo a criação de um ambiente virtual moderno, intuitivo e de fácil navegação. Além do website, o projeto expandiu-se para redes sociais como YouTube e Instagram, onde foram publicados vídeos explicativos e tutoriais sobre temas do curso, com o objetivo de reforçar a aprendizagem fora da sala de aula e incentivar o estudo autônomo. A metodologia adotada foi qualitativa e exploratória, incluindo pesquisas com alunos e professores da instituição para identificar as principais dificuldades e avaliar o impacto das soluções propostas. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos reconheceu a utilidade da plataforma e destacou a clareza dos vídeos e do glossário, afirmando que os recursos contribuíram de maneira significativa para a compreensão dos conteúdos e para o fortalecimento da base teórica. Constatou-se ainda que o uso de tecnologias digitais e recursos multimídia potencializa o engajamento e a motivação dos estudantes, promovendo uma aprendizagem mais participativa e contextualizada. Dessa forma, o Guia dos Saberes consolidou-se como uma iniciativa inovadora e eficaz, unindo pedagogia e tecnologia para aprimorar o ensino técnico, reforçando a importância da integração entre ferramentas digitais e práticas educativas na formação de alunos mais preparados, criativos e autônomos para os desafios do mundo contemporâneo.

The Guia dos Saberes (Knowledge Guide) project: Implementation of an auxiliary teaching platform for students in the first module of Computer Science at ETEC in Cubatão was developed with the purpose of understanding the main difficulties faced by students entering the technical course and proposing a technological solution capable of facilitating the learning process. It was observed that many students faced obstacles such as a lack of theoretical foundation, shyness, absence of notes, and demotivation, factors that compromise performance in the initial subjects of the course, especially those that require greater logical reasoning, such as Computer Programming and Database Modeling. Based on this reality, the group developed an interactive digital platform that brings together support materials, informative glossaries, educational videos, and visual resources designed based on Color Theory, aiming to make learning more attractive, accessible, and dynamic. The development of the platform involved the use of tools such as Figma for prototyping, HTML, CSS, JavaScript, and TailwindCSS for structure and interaction, allowing the creation of a modern, intuitive, and easy-to-navigate virtual environment. In addition to the website, the project expanded to social networks such as YouTube and Instagram, where explanatory videos and tutorials on course topics were published, with the aim of reinforcing learning outside the classroom and encouraging independent study. The methodology adopted was qualitative and exploratory, including surveys with students and teachers from the institution to identify the main difficulties and assess the impact of the proposed solutions. The results showed that most students recognized the usefulness of the platform and highlighted the clarity of the videos and glossary, stating that the resources contributed significantly to their understanding of the content and to strengthening their theoretical foundation. It was also found that the use of digital technologies and multimedia resources enhances student engagement and motivation, promoting more participatory and contextualized learning. Thus, the Knowledge Guide has established itself as an innovative and effective initiative, combining pedagogy and technology to improve technical education, reinforcing the importance of integrating digital tools and educational practices in training students to be better prepared, more creative, and more autonomous for the challenges of the contemporary world.