Rollup: plataforma de ensino RPG de mesa para iniciantes

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aborda a lacuna de acessibilidade e didática para jogadores iniciantes no universo do Role-Playing Game (RPG) de mesa, um jogo colaborativo de narrativa e interpretação. O objetivo principal foi investigar e aplicar os requisitos de usabilidade e UX necessários para o desenvolvimento de uma aplicação web didática que facilite o aprendizado dos conceitos básicos do RPG. A metodologia empregada baseou-se em uma pesquisa exploratória e aplicada, com foco em Design Centrado no Usuário. O referencial teórico estabeleceu os pilares conceituais, abrangendo o histórico e o potencial pedagógico do RPG, os fundamentos de UX e Interface do Usuário (UI) e a aplicação da Gamificação na Aprendizagem, que culminaram no desenvolvimento de um protótipo conceitual de uma plataforma web para suporte aos jogadores de RPG de mesa. Este protótipo demonstrou a aplicação dos requisitos de UX levantados, para criar um fluxo de interação intuitivo. A solução proposta oferece um ambiente interativo que une tutoriais, criação simplificada de personagens e gestão de campanhas, tornando a iniciação ao RPG mais acessível e envolvente. Conclui-se que a aplicação de diretrizes de UX é crucial para transformar a complexidade do RPG em uma experiência de aprendizado fluida. O protótipo conceitual desenvolvido não apenas responde ao problema de pesquisa, mas também oferece uma contribuição prática e teórica para as áreas de Design de Interação e Gamificação, servindo como modelo para o desenvolvimento de ferramentas educacionais digitais.

This Final Course Project (TCC) addresses the gap in accessibility and teaching methods for beginner players in the world of tabletop Role-Playing Games (RPGs), a collaborative story-telling and role-playing game. The main objective was to investigate and apply the usability and UX requirements necessary for the development of an educational web application that facilitates learning the basic concepts of RPG. The methodology employed was based on exploratory and applied research, focusing on User Centered Design. The theoretical framework established the conceptual pillars, covering the history and pedagogical potential of RPG, the fundamentals of UX and User Interface (UI), and the application of Gamification in Learning, which culminated in the development of a conceptual prototype of a web platform to support tabletop RPG players. This prototype demonstrated the application of the UX requirements gathered to create an intuitive interaction flow. The proposed solution offers an interactive environment that combines tutorials, simplified character creation, and campaign management, making the initiation into RPG more accessible and engaging. It is concluded that the application of UX guidelines is crucial to transform the complexity of RPG into a smooth learning experience. The conceptual prototype developed not only addresses the research problem but also offers a practical and theoretical contribution to the fields of Interaction Design and Gamification, serving as a model for the development of digital educational tools.