A era digital e o impacto da acessibilidade e inclusão a usuários com diferentes condições sensoriais

Abstract

Este artigo tem por objetivo principal a análise, estudo e discussão sobre o impacto da acessibilidade digital a pessoas com condições sensoriais variadas, estudando a inserção de valores e ferramentas para que o âmbito digital se torne acessível e compreensível a todos os públicos, mediante aperfeiçoamento de plataformas e meios de comunicação com ações para diferentes consumidores usufruam dos produtos e serviços disponíveis no mercado. Aborda-se a necessidade e análise de novas tecnologias mediante leis e artigos governamentais estabelecidos nacionalmente e comparando com o uso da acessibilidade digital em outros países, avanços e tecnologias desenvolvidos para pessoas com diferentes condições sensoriais além de análise de tecnologias assistidas (TA) e os resultados obtidos por pesquisa em campo. Foi realizada uma atividade piloto para avaliar a acessibilidade de um sistema de aplicação de aulas remotas, onde alunos participaram de uma aula online e responderam um questionário, sendo que o resultado dos dados coletados foi satisfatório.

This article's main objective is to analyze, study and discuss the impact of digital accessibility for people with varied sensory conditions, studying the insertion of values and tools so that the digital sphere becomes accessible and understandable to all audiences, through improvement of platforms and means of communication with actions for different consumers to take advantage of the products and services available on the market. The need and analysis of new technologies is addressed through laws and government articles established nationally and compared with the use of digital accessibility in other countries, advances and technologies developed for people with different sensory conditions in addition to analysis of assisted technologies (AT) and the results obtained by field research. A pilot activity was carried out to evaluate the accessibility of a remote class application system, where students participated in an online class and answered a questionnaire, with the result of the data collected being satisfactory.