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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/34764
Título: | Inteligência emocional na gestão de equipes |
Título(s) alternativo(s): | Emotional intelligence in team management |
Autor(es): | PEREIRA, Ana Gabriely Mendes ASSIS, Emanuelle Cristine de PALADINI, Giselle Moreira SILVA, Petterson Felipe Teixeira da |
Orientador(es): | SCALEÃO, Daniela Bonifácio |
Tipo documental: | Artigo Científico |
Palavras-chave: | Liderança;Empresas;Inteligência emocional |
Data do documento: | 25-Jun-2025 |
Editor: | 002 – Fatec São Paulo (Bom Retiro – São Paulo) |
Referência Bibliográfica: | PEREIRA, Ana Gabriely Mendes; ASSIS, Emanuelle Cristine de; PALADINI, Giselle Moreira; SILVA, Petterson Felipe Teixeira da. Inteligência emocional na gestão de equipes, 2025. Trabalho de graduação (Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial - Graduação Tecnológica à Distância) - Faculdade de Tecnologia de São Paulo, São Paulo, 2025. |
Resumo: | Este trabalho apresenta uma análise sobre a influência da Inteligência Emocional (IE) no desempenho da liderança e na dinâmica de equipes. A pesquisa baseia-se em revisão bibliográfica de autores relevantes, bem como em estudos de campo que envolvem a aplicação de questionários em uma empresa da região. A análise dos dados indica que líderes com altos níveis de IE apresentam melhor capacidade de autorregulação, empatia, comunicação assertiva e gestão de conflitos, o que impacta positivamente o clima organizacional e a produtividade das equipes. Constatou-se também que a IE contribui para a redução do estresse no ambiente de trabalho, fortalecimento dos vínculos interpessoais e aumento da motivação dos colaboradores. Dessa forma, conclui-se que o desenvolvimento da IE deve ser considerado um componente estratégico na formação de lideranças eficazes. Investir em treinamentos e práticas voltadas à IE representa um diferencial competitivo para organizações que buscam um ambiente mais colaborativo, resiliente e orientado para resultados sustentáveis. |
URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/34764 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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