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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/33854
Título: | Startup lab: aplicação de modelo de incentivo ao empreendedorismo em escola técnica estadual. |
Autor(es): | SOUZA, Giovana da Silva LEITE, Paula Beatriz Pereira PEREIRA, Rhayssa de Jesus MARQUES, Riquelmy Gabriel SILVA, Yasmin Eduarda Vidal |
Orientador(es): | PIO, Priscila Lima |
Tipo documental: | Artigo Científico |
Palavras-chave: | Administração de empresa;Administração pública;Inovação;Instituições de ensino |
Data do documento: | 27-Dez-2023 |
Editor: | 285 |
Referência Bibliográfica: | SOUZA, Giovana da Silva; LEITE, Paula Beatriz Pereira; PEREIRA, Rhayssa de Jesus; MARQUES, Riquelmy Gabriel; SILVA, Yasmin Eduarda Vidal. Startup lab: aplicação de modelo de incentivo ao empreendedorismo em escola técnica estadual. 2023.Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Administração) - Etec Itaquera II, São Paulo, 2023. |
Resumo: | Este artigo discute a adoção do modelo Startup Lab como um programa de incentivo à ação empreendedora na Etec Itaquera II. Busca analisar os efeitos do modelo para tratar de temas relacionados ao empreendedorismo, tais quais metodologias ágeis de desenvolvimento de negócios e estratégias utilizadas por eles para superar obstáculos e estimular habilidades essenciais para apresentar uma ideia inovadora para o mercado. O estudo, portanto, baseia se em uma pesquisa exploratória e descritiva, aliada a uma investigação de campo. This article discusses the Startup Lab model adoption as a program to encourage entrepreneurial action at Etec Itaquera II. It seeks to analyze the effects of the model to address topics related to entrepreneurship, such as agile business development methodologies and strategies used by them to overcome obstacles and stimulate essential skills to present an innovative idea to the market. The study, therefore, is based on exploratory and descriptive research combined with field investigation. |
URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/33854 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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