Monografia: uma abordagem sobre estudo monográfico a partir da perspectiva dos alunos da Fatec-ID

Abstract

O presente estudo monográfico teve como objetivo pesquisar e discutir algumas dificuldades que normalmente os alunos encontram para desenvolver a monografia. Tal estudo deveu-se ao fato de que a monografia, pela sua própria natureza, passa aos discentes a idéia de algo difícil de se fazer. Conseqüentemente, uma imensa cadeia de paradigmas são absorvidos e veiculados a partir das incertezas que os alunos passam um para o outro em todo o âmbito da instituição. Neste trabalho, foram levantadas algumas questões centrais para a discussão proposta, a saber: O significado da monografia para o aluno, a escolha do tema, formas de iniciar o planejamento do trabalho. As questões em referência, por serem comuns entre os alunos, foram inseridas no estudo de forma a promover uma integração entre os alunos de todos os semestres proporcionando assim, aos mais novos, a oportunidade de saberem quais os percalços que poderão encontrar à medida que forem se envolvendo com o estudo monográfico. Foram consultados alunos do 1º ao 8º semestres e entrevistados alunos de Trabalho de Formatura 1 e, através de um diálogo com literaturas de especialistas, pudemos evidenciar relações conflitantes entre o que os alunos pensam e o que propõem os estudiosos no assunto.