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https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/31585
Título: | Hands only: reconhecimento e intervenção para leigos |
Título(s) alternativo(s): | Hands only: recognition and intervention for laypeople |
Autor(es): | SILVA, Franciane Terra Cardoso da NASCIMENTO, Kimberly Carolina Sena SOUZA, Laura Oliveira MASUI, Nicole Sayuri |
Orientador(es): | FOSSA, Ângela Márcia |
Tipo documental: | Monografia |
Palavras-chave: | Enfermagem;Parada cardíaca;Ressuscitação cardiopulmonar;Primeiros Socorros |
Data do documento: | 13-Dez-2024 |
Editor: | 056 |
Referência Bibliográfica: | SILVA, Franciane Terra Cardoso da; NASCIMENTO, Kimberly Carolina Sena; SOUZA, Laura Oliveira; MASUI, Nicole Sayuri. Hands only: reconhecimento e intervenção para leigos, 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Técnico em Enfermagem) - ETEC Coronel Fernando Febeliano da Costa, Piracicaba, 2024. |
Resumo: | A parada cardiorrespiratória é uma emergência de saúde grave que exige intervenção imediata para salvar vidas. Este estudo teve como objetivo promover a disseminação de conhecimentos fundamentais sobre o reconhecimento precoce da PCR em adultos e o atendimento imediato utilizando a técnica Hands Only, que se baseia em compressões torácicas de alta qualidade. A pesquisa envolveu uma revisão bibliográfica, a coleta de opiniões por meio de questionários via Google Forms e uma intervenção prática com estudantes do ensino médio da ETEC Coronel Fernando Febeliano da Costa, em Piracicaba/SP. Os resultados indicaram uma melhoria significativa no conhecimento e na confiança dos alunos após o treinamento, que foi avaliado de forma muito positiva, com média de 9,8 em uma escala de10.O estudo ressalta a importância da educação em saúde como uma ferramenta de transformação social, capacitando os jovens a agir de maneira assertiva em situações de emergência e contribuindo para a redução da mortalidade por PCR. Além disso, enfatiza a necessidade de integrar treinamentos regulares de primeiros socorros à comunidade. |
URI: | https://ric.cps.sp.gov.br/handle/123456789/31585 |
Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso |
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