Capacitação dos professores: educação inclusiva em âmbito escolar e familiar no ensino fundamental I

Abstract

A inclusão representa uma forma de integrar diferentes indivíduos dentro de um mesmo grupo social. E, para melhor desenvolvimento pessoal, a educação escolar é uma grande base para essa evolução. No entanto, é necessário compreender as necessidades e particularidades de cada aluno, bem como promover a integração entre familiares e docentes. O objetivo deste trabalho é analisar como uma capacitação adequada pode auxiliar professores e alunos em diversas situações dentro e fora da sala de aula. Para tanto, será verificada a importância do acompanhamento psicológico e a realização de pesquisas sobre o suporte ao professor para melhor integração com a família dos discentes. A inclusão implica uma mudança nas políticas e projetos educacionais, passando de um sentido excludente para um inclusivo. É fundamental respeitar a individualidade dos alunos, promovendo atividades em grupo que mesclem a turma e campanhas em prol da diversidade na escola. ABSTRACT Inclusion represents a way of integrating different individuals within the same social group. And, for better personal development, school education is a great basis for this evolution. However, it is necessary to understand the needs and particularities of each student, as well as promoting integration between family members and teachers. The objective of this work is to analyze how adequate training can help teachers and students in different situations inside and outside the classroom. To this end, the importance of psychological support and research on teacher support for better integration with the students' families will be verified. Inclusion implies a change in educational policies and projects, moving from an exclusionary direction to an inclusive one. It is essential to respect the individuality of students, promoting group activities that mix the class and campaigns in favor of diversity at school.